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高職院校校園文化與企業(yè)文化對(duì)接機(jī)制研究

發(fā)布時(shí)間:2017-07-03 21:01

  本文關(guān)鍵詞:高職院校校園文化與企業(yè)文化對(duì)接機(jī)制研究


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【摘要】:文化是民族的血脈。高職院校作為一種與社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系最密切的教育單位,其校園文化從綜合層面上體現(xiàn)了高職院校的人文精神。校企文化對(duì)接,能讓優(yōu)秀的企業(yè)文化融入到校園文化中,對(duì)整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定都有積極的意義。學(xué)校應(yīng)該著眼于市場(chǎng),結(jié)合自身實(shí)際情況,與相關(guān)企業(yè)加強(qiáng)溝通,互相合作,選擇最優(yōu),共同打造出自己的優(yōu)秀校園文化,讓自己的學(xué)生學(xué)有所成,好好奉獻(xiàn)社會(huì),同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。高職院校大學(xué)生能否滿(mǎn)足企業(yè)和社會(huì)的要求,具備足夠的企業(yè)素養(yǎng)、社會(huì)素養(yǎng),成為合格的企業(yè)人和社會(huì)人,光靠高職院校自身顯然是很難達(dá)到的,而且有些要求往往是無(wú)法僅僅通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)的。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入,企業(yè)文化也需要與時(shí)俱進(jìn)。企業(yè)和高職院校是互利共存的,友好的互動(dòng)才能使高職校園文化與企業(yè)文化對(duì)接工作持續(xù)地發(fā)展下去,獲得實(shí)質(zhì)性、整體性的進(jìn)步。因此,本文以遼寧金融職業(yè)學(xué)院為例,通過(guò)對(duì)沈陽(yáng)市的高職院校校園文化與企業(yè)文化對(duì)接的情況進(jìn)行調(diào)查研究,分析出目前高職校園文化與企業(yè)文化對(duì)接現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題;為高職校園文化與企業(yè)文化對(duì)接工作提出可行性的方法與途徑。希望對(duì)真正實(shí)現(xiàn)高職校園文化與企業(yè)文化的有機(jī)結(jié)合,讓高職院校了解到行業(yè)現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r,及時(shí)更新自己的教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)出現(xiàn)代企業(yè)真正需要的人才有所裨益。
【關(guān)鍵詞】:高職院校 校園文化 企業(yè)文化 對(duì)接機(jī)制
【學(xué)位授予單位】:大連理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2016
【分類(lèi)號(hào)】:G711;F270
【目錄】:
  • 摘要4-5
  • Abstract5-8
  • 1 緒論8-13
  • 1.1 研究背景及意義8-9
  • 1.1.1 研究背景8
  • 1.1.2 研究意義8-9
  • 1.2 文獻(xiàn)綜述9-12
  • 1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀9-10
  • 1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀10-11
  • 1.2.3 國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)評(píng)述11-12
  • 1.3 研究思路與方法12-13
  • 1.3.1 研究思路12
  • 1.3.2 研究方法12-13
  • 2 高職校園文化與企業(yè)文化對(duì)接的理論分析13-20
  • 2.1 概念及其涵義界定13-16
  • 2.1.1 校園文化的含義及其特點(diǎn)13-14
  • 2.1.2 高職校園文化的內(nèi)涵及其功能14-15
  • 2.1.3 企業(yè)文化的含義及其特點(diǎn)15-16
  • 2.2 高職校園文化與企業(yè)文化的關(guān)系16-17
  • 2.2.1 高職校園文化與企業(yè)文化的共性16
  • 2.2.2 高職校園文化與企業(yè)文化的差異性16-17
  • 2.3 高職校園文化與企業(yè)文化對(duì)接的必要性17-20
  • 2.3.1 高職院校發(fā)展的需要17-18
  • 2.3.2 高職人才培養(yǎng)的需要18
  • 2.3.3 高職學(xué)生發(fā)展的需要18-19
  • 2.3.4 企業(yè)文化提升的需要19-20
  • 3 高職校園文化與企業(yè)文化建設(shè)的現(xiàn)狀及問(wèn)題調(diào)查20-27
  • 3.1 校園文化與企業(yè)文化對(duì)接的現(xiàn)狀——以遼寧金融職業(yè)學(xué)院為例20-22
  • 3.1.1 高職院校校園文化的主題與特色20-21
  • 3.1.2 沈陽(yáng)市企業(yè)文化的特點(diǎn)及存在的問(wèn)題21-22
  • 3.2 沈陽(yáng)市校企文化建設(shè)情況調(diào)查22-24
  • 3.2.1 調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)22
  • 3.2.2 調(diào)查數(shù)據(jù)的處理與分析22
  • 3.2.3 調(diào)查的結(jié)果22-24
  • 3.2.4 調(diào)查結(jié)果信度和效度分析24
  • 3.3 沈陽(yáng)市高職院校校園文化與企業(yè)文化對(duì)接存在的問(wèn)題24-27
  • 3.3.1 校企文化對(duì)接重物質(zhì)文化而忽略其他文化24-25
  • 3.3.2 校企文化對(duì)接模式單一25-26
  • 3.3.3 校企文化對(duì)接缺乏全員參與26-27
  • 4 高職校園文化與企業(yè)文化對(duì)接的原則及途徑27-36
  • 4.1 高職校園文化與企業(yè)文化對(duì)接的原則27-29
  • 4.1.1 擇優(yōu)選擇的原則27-28
  • 4.1.2 以高職院校為主體的原則28
  • 4.1.3 企業(yè)促進(jìn)和引導(dǎo)的原則28-29
  • 4.1.4 整體發(fā)展的原則29
  • 4.2 高職校園文化與企業(yè)文化對(duì)接的途徑29-32
  • 4.2.1 提高認(rèn)識(shí)是校企文化對(duì)接的基礎(chǔ)29-30
  • 4.2.2 用好載體是校企文化對(duì)接的保證30-31
  • 4.2.3 引進(jìn)企業(yè)優(yōu)秀文化是對(duì)接的渠道31-32
  • 4.2.4 工學(xué)結(jié)合是校企文化對(duì)接的關(guān)鍵32
  • 4.3 高職校園文化與企業(yè)文化對(duì)接的方式32-36
  • 4.3.1 從物質(zhì)文化建設(shè)入手,融入企業(yè)元素32-33
  • 4.3.2 以精神文化建設(shè)為重,立足職業(yè)素養(yǎng)33-34
  • 4.3.3 以實(shí)訓(xùn)文化特色,凸顯企業(yè)職性34
  • 4.3.4 以行為文化為載體,耦合校企文化34-35
  • 4.3.5 以專(zhuān)業(yè)文化為基礎(chǔ),對(duì)接校企文化35-36
  • 結(jié)語(yǔ)36-37
  • 參考文獻(xiàn)37-39
  • 附錄A 高職院校教師對(duì)校園文化與企業(yè)文化情況問(wèn)卷調(diào)查39-41
  • 附錄B 高職學(xué)生對(duì)校園文化與企業(yè)文化對(duì)接情況問(wèn)卷調(diào)查41-43
  • 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況43-44
  • 致謝44-45

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