高職醫(yī)學(xué)微生物學(xué)檢驗(yàn)課程教學(xué)改革與實(shí)踐
本文關(guān)鍵詞:高職醫(yī)學(xué)微生物學(xué)檢驗(yàn)課程教學(xué)改革與實(shí)踐
更多相關(guān)文章: 高職教育 微生物學(xué)檢驗(yàn) 教學(xué)改革 學(xué)習(xí)興趣 實(shí)踐能力
【摘要】:針對(duì)當(dāng)前高職醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)文理兼招、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際情況,在微生物學(xué)檢驗(yàn)課程教學(xué)中,以微生物檢驗(yàn)崗位工作任務(wù)為引領(lǐng),以強(qiáng)化技能訓(xùn)練為主導(dǎo),課程設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、技術(shù)應(yīng)用及單元實(shí)訓(xùn)四大模塊,將微生物學(xué)理論知識(shí)融合于技能訓(xùn)練項(xiàng)目之中,構(gòu)建"串行體系"結(jié)構(gòu)的課程體系,部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容采用學(xué)生自主設(shè)計(jì),并且教學(xué)方法多措并舉,考核方式多元化。結(jié)果表明:通過(guò)課程改革與實(shí)踐,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力,教學(xué)效果明顯。
【作者單位】: 合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物應(yīng)用技術(shù)系;
【關(guān)鍵詞】: 高職教育 微生物學(xué)檢驗(yàn) 教學(xué)改革 學(xué)習(xí)興趣 實(shí)踐能力
【基金】:安徽省高校優(yōu)秀青年人才支持計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目(No.gxyq ZD2016547) 安徽省高校省級(jí)質(zhì)量工程校企合作實(shí)踐教育基地項(xiàng)目(No.2014sjjd062) 安徽省高校省級(jí)質(zhì)量工程生物醫(yī)藥類(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目(No.2015ckjh157) 安徽省高校省級(jí)質(zhì)量工程優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目(No.2013jxtd107) 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)“中央財(cái)政支持提升服務(wù)能力”建設(shè)項(xiàng)目(No.教育部教職成廳函[2011]71號(hào))~~
【分類(lèi)號(hào)】:G712;R-4
【正文快照】: Supports to Enhance the Service Capabilities”Construction Project(No.71 Letter from Ministry ofEducation[2011])“微生物學(xué)檢驗(yàn)”是三年制高職臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)的重要核心課程,是滿(mǎn)足檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)病原生物的形態(tài)學(xué)檢查、分離培養(yǎng)和鑒定等職業(yè)能力需要設(shè)立的一門(mén)專(zhuān)
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
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2 陶靜;莫海英;莫莉;;多媒體在高職微生物學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用[J];河南職工醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年06期
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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 童能勝;鞠萍;駱明惠;朱勝洪;;形態(tài)學(xué)在微生物學(xué)檢驗(yàn)中的應(yīng)用[A];第五次全國(guó)中青年檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文匯編[C];2006年
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本文編號(hào):514763
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