本文關(guān)鍵詞：面向物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信”課程中本銜接初探

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【摘要】：中職與應(yīng)用型本科的有效銜接機(jī)制是江蘇現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的重點(diǎn)。探討了江蘇理工學(xué)院與常州劉國(guó)鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校"3+4"模式下"計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信"中職與本科課程的銜接問題。以江蘇理工學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)"計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信"課程和劉國(guó)鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校"計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)"課程為例,從中本兩個(gè)階段,對(duì)網(wǎng)絡(luò)與通信課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了對(duì)比分析,提出了網(wǎng)絡(luò)與通信課程內(nèi)容和方法銜接的策略和機(jī)制。
【作者單位】： 江蘇理工學(xué)院電信學(xué)院;常州劉國(guó)鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校信息工程系;
【關(guān)鍵詞】： 中本銜接 網(wǎng)絡(luò)與通信 課程目標(biāo) 課程內(nèi)容 課程方法 物聯(lián)網(wǎng)工程
【基金】：2015年江蘇省中高職銜接課程體系建設(shè)立項(xiàng)課題“物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)‘中本’銜接課程體系建設(shè)研究”(項(xiàng)目編號(hào):201544) 江蘇高校品牌專業(yè)建設(shè)工程資助項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):PPZY2015B133) 江蘇理工學(xué)院通信原理課程改革專項(xiàng)項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):KC13008)
【分類號(hào)】：TP393.0-4;G712
【正文快照】： 隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,現(xiàn)代職業(yè)教育對(duì)�？茖哟我陨先瞬诺男枨笤絹碓酱��！秶�(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出構(gòu)建“體現(xiàn)終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系”。[1]2012年開始,江蘇省試點(diǎn)“3+4”七年一貫制項(xiàng)目,即3年中職與4年

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10 本報(bào)記者 余建斌　整理 劉先云;物聯(lián)網(wǎng),智能改變生活[N];人民日?qǐng)?bào);2009年

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