本文關(guān)鍵詞：校企合作雙主體辦學的治理結(jié)構(gòu)與運行機制，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：校企合作雙主體辦學是我國高職教育新的戰(zhàn)略選擇,是保障應(yīng)用性高等教育質(zhì)量和特色的舉措。雙主體辦學具有跨界治理的屬性,具有豐富的內(nèi)涵與外延,具有特定的價值與目標、結(jié)構(gòu)與功能。"校企合作雙主體辦學"是國外先進經(jīng)驗與中國現(xiàn)實相結(jié)合的產(chǎn)物,具備"前瞻性、科學性、可操作性",是破解"壁爐現(xiàn)象"的可行之道。高校與企業(yè)遵循合作與共同發(fā)展的原則建立現(xiàn)代學徒制,在政府的主導下構(gòu)建一個法律為基、雙元為體、責任共擔、校企協(xié)調(diào)等體系完備的校企合作治理結(jié)構(gòu)與運行機制,最大程度地實現(xiàn)社會整體效益。
【作者單位】： 江西師范大學教育研究院;廈門大學教育研究院;廣東紡織職業(yè)技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： 校企合作 雙主體辦學 跨界治理 治理結(jié)構(gòu) 運行機制
【基金】：江西省教育科學“十三五”規(guī)劃2016年度重點課題“基于校企合作雙主體辦學的省域高等教育治理體系構(gòu)建研究”(編號:16ZD010),主持人:左崇良
【分類號】：G717
【正文快照】： 校企合作是國際普遍認同的應(yīng)用性高等教育辦學形式,也是當前我國高職教育改革與發(fā)展的方向。新世紀以來,我國高職教育獲得了跨越性發(fā)展,對社會經(jīng)濟起到巨大的推動作用。在開放的環(huán)境中,高職教育確立了以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向的發(fā)展目標,并形成多種多樣的校企合作辦學模式

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