本文關(guān)鍵詞：我國高等職業(yè)教育學(xué)位的制度功能及其構(gòu)建，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《職業(yè)技術(shù)教育》 2015年34期

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我國應(yīng)構(gòu)建功能完整的高等職業(yè)教育學(xué)位制度

【摘要】：正西南大學(xué)崔延強等在《教育研究》上發(fā)表的"我國高等職業(yè)教育學(xué)位的制度功能及其構(gòu)建"認(rèn)為,我國高等職業(yè)教育至今尚未建立學(xué)位制度,這不僅阻斷了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)進程,也阻礙了我國技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量提升和體系建設(shè)。在構(gòu)建路徑上,首先,加強和完善頂層設(shè)計。一是明確高職教育在高等教育體系中和高職教育學(xué)位制度中的法

【關(guān)鍵詞】：
【分類號】：G719.2
【正文快照】：

西南大學(xué)崔延強等在《教育研究》上發(fā)表的“我國高等職業(yè)教育學(xué)位的制度功能及其構(gòu)建”認(rèn)為,我國高等職業(yè)教育至今尚未建立學(xué)位制度,這不僅阻斷了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)進程,也阻礙了我國技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量提升和體系建設(shè)。在構(gòu)建路徑上,首先,加強和完善頂層設(shè)計。一是明確高職教育在

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