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以科技類(lèi)社團(tuán)與技能大賽互動(dòng)機(jī)制為平臺(tái)創(chuàng)新高職大學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)

發(fā)布時(shí)間:2017-06-26 14:07

  本文關(guān)鍵詞:以科技類(lèi)社團(tuán)與技能大賽互動(dòng)機(jī)制為平臺(tái)創(chuàng)新高職大學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng),,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:該文以構(gòu)建高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),創(chuàng)立建研社、緣建社、雄風(fēng)建模協(xié)會(huì)、測(cè)量協(xié)會(huì)、建安社5家學(xué)術(shù)類(lèi)專業(yè)社團(tuán)與技能大賽之間的互動(dòng)機(jī)制為基礎(chǔ),一方面探討團(tuán)隊(duì)、社團(tuán)的建設(shè)是如何促進(jìn)省、市級(jí)大型職業(yè)技能大賽的高質(zhì)量順利進(jìn)行;另一方面研究職業(yè)技能大賽的舉辦如何促進(jìn)團(tuán)隊(duì)、社團(tuán)的培養(yǎng),如何提升學(xué)生的職業(yè)技能,創(chuàng)造更多的專業(yè)成果,以互動(dòng)機(jī)制為平臺(tái)構(gòu)建高職大學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的理論體系。
【作者單位】: 江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】科技類(lèi)社團(tuán) 技能大賽 互動(dòng)機(jī)制 職業(yè)能力
【基金】:成果來(lái)源省級(jí)項(xiàng)目:編號(hào):江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目 教育類(lèi)指導(dǎo)項(xiàng)目《以科技類(lèi)社團(tuán)與技能大賽互動(dòng)機(jī)制為平臺(tái)創(chuàng)新高職大學(xué)生能力培養(yǎng)》(項(xiàng)目編號(hào):201610849023X)
【分類(lèi)號(hào)】:G717.38
【正文快照】: 職業(yè)技能大賽是高職院校實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一,也是學(xué)生提升綜合職業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑,針對(duì)高校大學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)問(wèn)題,筆者通過(guò)調(diào)查走訪,以江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例,探究科技類(lèi)社團(tuán)和職業(yè)技能大賽互動(dòng)機(jī)制作用下對(duì)高職大學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的途徑。1科技類(lèi)社團(tuán)與

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 車(chē)曉波;;運(yùn)動(dòng)技能表現(xiàn)認(rèn)識(shí)論探索[J];上海體育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年03期

2 胡曉鋒;駱竹梅;;“技能型”教材內(nèi)容選取的探究——基于技能發(fā)展趨勢(shì)分析[J];教育教學(xué)論壇;2014年24期

3 ;2013年《體育教學(xué)》選題公告(9~12期)[J];體育教學(xué);2013年08期

4 嚴(yán)雪怡;張振元;楊金土;;關(guān)于技能問(wèn)題的對(duì)話[J];職業(yè)技術(shù)教育;2011年09期

5 張濟(jì)環(huán);蔣平;蘭琦;李煒;江維;;成都市委常委、市總工會(huì)主席趙小維致辭 成都職業(yè)技能發(fā)展迎來(lái)黃金時(shí)期[J];四川勞動(dòng)保障;2012年12期

6 邁克爾·布羅爾;阿吉;;技能的獲得與信息的處理[J];師資培訓(xùn)研究;2002年02期

7 沈勤;論職業(yè)技能[J];現(xiàn)代技能開(kāi)發(fā);1994年03期

8 邵偉德;;體育教師教學(xué)技能的內(nèi)涵與劃分[J];體育教學(xué);2012年01期

9 金

本文編號(hào):486394


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