本文關鍵詞：職業(yè)教育本質論，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《職業(yè)技術教育》 2008年25期

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社會學與教育學:職業(yè)教育本質論的兩種不同視野

 

【摘要】：職業(yè)教育的本質問題,是目前職業(yè)教育理論研究領域里的一個熱點和難點。綜觀圍繞這一問題存在的爭論和分歧,可以概括為"社會學的職業(yè)教育本質論"與"教育學的職業(yè)教育本質論"。對職業(yè)教育本質問題的回答要以歷史分析、文化比較和邏輯思辨相統(tǒng)一的視角或方法,進行新的審視。

【作者單位】： 河南科技學院;
【關鍵詞】：
【分類號】：G710
【正文快照】：

在我國現(xiàn)代職業(yè)教育歷史上,曾先后發(fā)生過三次大的名稱之爭,即“實業(yè)教育”和“職業(yè)教育”之爭、“職業(yè)教育”和“技術教育”之爭、“職業(yè)技術教育”和“職業(yè)教育”之爭。在名稱之爭背后,隱藏的是人們對“什么是職業(yè)教育”這一問題認識上的模糊。目前,關于這一問題的討論,可以

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