本文關(guān)鍵詞：高職院校創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育融合共生體系的構(gòu)建研究——以藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的探索中,高職院校如何將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育相結(jié)合成為一個(gè)重要的問(wèn)題。筆者以高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為例,探索構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育融合共生體系以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力,使學(xué)生能夠從專(zhuān)業(yè)教育學(xué)習(xí)中取得更多收獲。
【作者單位】： 長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職院校 創(chuàng)業(yè)教育 專(zhuān)業(yè)教育 融合共生體系
【基金】：長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院2016年度黨建思想政治工作課題《高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育融合共生體系的建構(gòu)研究》結(jié)題論文,課題編號(hào)2016DJ24
【分類(lèi)號(hào)】：J50-4;G712
【正文快照】： 創(chuàng)業(yè)教育(Enterprise Education)是培養(yǎng)人的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì),并最終使被教育者具有一定的創(chuàng)業(yè)能力的教育,與學(xué)術(shù)教育、職業(yè)教育同等重要的地位。中國(guó)創(chuàng)業(yè)教育在高等院校的實(shí)踐,可以追溯到1997年在清華大學(xué)舉辦的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,隨后創(chuàng)業(yè)教育在國(guó)

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