本文關(guān)鍵詞：PBL和CBL教學(xué)法在糖尿病專科藥師培養(yǎng)模式中的應(yīng)用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的:使用以問題/以病例為導(dǎo)向的教學(xué)方法(PBL/CBL)教學(xué)法培養(yǎng)糖尿病�？扑帋�(DSP);并探討該教學(xué)法在培訓(xùn)中的效果。方法:以DSP組學(xué)員為試驗(yàn)組(DSP組),設(shè)計(jì)糖尿病臨床藥學(xué)PBL/CBL教學(xué)課程,并進(jìn)行3個(gè)月的培訓(xùn)。根據(jù)衛(wèi)計(jì)委臨床藥師培訓(xùn)基地培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn),以內(nèi)分泌專業(yè)和通科專業(yè)的臨床藥師學(xué)員為對照組(臨床藥師組);使用內(nèi)分泌專業(yè)糖尿病理論考試,結(jié)合使用標(biāo)準(zhǔn)化病人模擬案例考核和知識技能雷達(dá)圖評價(jià)兩組學(xué)習(xí)效果的差異。結(jié)果:DSP組總共完成了25次培訓(xùn)課程,包含203個(gè)PBL和110例次CBL教學(xué);臨床藥師組經(jīng)過52學(xué)時(shí)基礎(chǔ)/專業(yè)課和521個(gè)學(xué)時(shí)臨床實(shí)踐,完成了125例次的臨床實(shí)踐。前后考試考核對照,DSP組理論考試達(dá)標(biāo)率40%,平均成績從32.4分提升至56.85分,成績增幅75.46%。臨床藥師組理論考試達(dá)標(biāo)率為20%,平均成績僅從41.8分提升至59.9分,增幅為43.30%。結(jié)論:DSP組學(xué)員在相對更少的時(shí)間內(nèi)的培訓(xùn)效果高于對照組,在培訓(xùn)主動性、成績提高率、時(shí)間成本效益比和經(jīng)濟(jì)成本效益比等方面具有明顯的優(yōu)勢。PBL/CBL培訓(xùn)相比于傳統(tǒng)培訓(xùn)模式具有快速、高效、針對性強(qiáng)的特點(diǎn),適用于住院藥師規(guī)范化培訓(xùn)和�？婆R床藥師培養(yǎng),對藥師臨床藥學(xué)知識技能培養(yǎng)和訓(xùn)練具有明確的實(shí)用價(jià)值。
【作者單位】： 中日友好醫(yī)院藥學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 糖尿病�？扑帋� 糖尿病專病藥學(xué)服務(wù) 以問題為導(dǎo)向的教學(xué)方法 以病例為導(dǎo)向的教學(xué)方法 標(biāo)準(zhǔn)化病人 臨床藥師培訓(xùn)
【基金】：2014年北京藥學(xué)會臨床藥學(xué)基金項(xiàng)目
【分類號】：G712;R-4
【正文快照】： 糖尿病是我國最常見的慢性病之一,近10年于PBL教學(xué)法發(fā)展而來的教學(xué)模式,其核心是以“以來其發(fā)病率逐年上升,2013年9月發(fā)表在JAMA病例為先導(dǎo),以問題為基礎(chǔ),以學(xué)生為主體,以教的研究[1-2]顯示:中國糖尿病患病率增至11.6%,師為主導(dǎo)”的小組討論式教學(xué)法。PBL/CBL模式糖尿病前期

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：473506