發(fā)布時間：2017-06-22 20:01

  本文關(guān)鍵詞：基于廣西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的高職教育專業(yè)設(shè)置研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究以教育外部關(guān)系規(guī)律理論和區(qū)域經(jīng)濟與高等教育相互關(guān)系理論為理論基礎(chǔ)。研究了廣西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整過程中千億元產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)對高職人才需求；分析了人才需求所涉高職教育專業(yè)與當(dāng)前專業(yè)設(shè)置（數(shù)量）的適應(yīng)性；提出了提高高職教育專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整適應(yīng)性的對策。文章共分為五個部分。 第一部分，主要闡述了本研究的研究背景、研究意義、相關(guān)研究綜述、理論基礎(chǔ)和研究方法。第二部分，廣西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對高職教育人才需求分析，主要從高職教育專業(yè)層面分析千億元產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)對人才的需求狀況。得出：廣西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整所需職業(yè)崗位種類越來越多，，涉及到的高職教育專業(yè)范圍也越來越廣，尤其是對高職教育目錄外專業(yè)的需求量大大增加。第三部分，廣西高職教育專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整適應(yīng)性分析，分別分析了廣西高職教育專業(yè)設(shè)置與千元產(chǎn)業(yè)的適應(yīng)程度和與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的適應(yīng)程度。得出：廣西高職教育專業(yè)設(shè)置難以滿足部分千億元產(chǎn)業(yè)的人才需求、對戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的人才支持更加有限。第四部分，對策，主要從宏觀調(diào)整和微觀管理兩個角度提出了提升廣西高職教育專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整適應(yīng)性的措施和方法。宏觀調(diào)整，完善專業(yè)管理模式、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、開展專業(yè)評估、搭建信息交流平臺；微觀管理，填補空白專業(yè)、建立專業(yè)設(shè)置預(yù)測機制、推進專業(yè)群建設(shè)。第五部分，結(jié)論，從整體上對本研究進行了概括，并指出了研究中存在的不足之處，同時也提出了后續(xù)研究期望。
【關(guān)鍵詞】：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 高職教育 專業(yè)設(shè)置
【學(xué)位授予單位】：廣西師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G712.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 導(dǎo)言8-18
• 一、 問題的提出8-9
• 二、 研究背景及意義9-10
• （一） 研究背景9
• （二） 研究意義9-10
• 三、 文獻綜述10-14
• （一） 基于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的高職教育專業(yè)設(shè)置研究10-11
• （二） 關(guān)于廣西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及調(diào)整趨勢研究11-13
• （三） 關(guān)于廣西高職教育專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀的研究13-14
• （四） 關(guān)于廣西區(qū)域經(jīng)濟與高等教育發(fā)展研究14
• 四、 理論基礎(chǔ)14-17
• （一） 概念界定14-15
• （二） 理論基礎(chǔ)15-17
• 五、 研究方法17-18
• 第二章 廣西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對高職人才需求分析18-35
• 第一節(jié) 廣西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及調(diào)整趨勢18-27
• 一、 廣西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀18-20
• 二、 千億元產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況及趨勢20-23
• 三、 戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況及趨勢23-27
• 第二節(jié) 千億元產(chǎn)業(yè)對高職教育人才需求27-32
• 第三節(jié) 戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)對高職教育人才需求32-35
• 第三章 廣西高職教育專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整適應(yīng)性分析35-48
• 第一節(jié) 廣西高職教育專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀35-40
• 一、 專業(yè)覆蓋率情況35-36
• 二、 當(dāng)前專業(yè)結(jié)構(gòu)分析36-38
• 三、 專業(yè)布點情況分析38-40
• 第二節(jié) 與千億元產(chǎn)業(yè)適應(yīng)性分析40-43
• 一、 與千億元產(chǎn)業(yè)對經(jīng)營管理型人才需求的適應(yīng)性40
• 二、 與千億元產(chǎn)業(yè)對專業(yè)技術(shù)型人才需求的適應(yīng)性40-41
• 三、 與千億元產(chǎn)業(yè)對高技能型人才需求的適應(yīng)性41-43
• 第三節(jié) 與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)適應(yīng)性分析43-45
• 第四節(jié) 專業(yè)設(shè)置的基本評價45-48
• 一、 專業(yè)設(shè)置重復(fù)，空白專業(yè)過多45-46
• 二、 專業(yè)口徑過窄，復(fù)合程度不夠46
• 三、 專業(yè)設(shè)置隨性，缺乏企業(yè)參與46-48
• 第四章 提升廣西高職教育專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)性對策48-55
• 第一節(jié) 專業(yè)布局的宏觀調(diào)控48-51
• 一、 完善管理模式，提升專業(yè)設(shè)置質(zhì)量48-49
• 二、 優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建合理專業(yè)體系49-50
• 三、 開展專業(yè)評估，引導(dǎo)專業(yè)新設(shè)與撤銷50-51
• 四、 搭建交流平臺，把握人才需求新動向51
• 第二節(jié) 專業(yè)設(shè)置的微觀管理51-55
• 一、 填補空白專業(yè)，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整52-53
• 二、 建立預(yù)測機制，保證專業(yè)的針對性53
• 三、 推進專業(yè)群建設(shè)，提升專業(yè)適應(yīng)性53-55
• 結(jié)論55-56
• 參考文獻56-58
• 攻讀碩士期間發(fā)表的論文及參與的課題58-59
• 致謝59-60

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 紀(jì)明;岑樹田;;廣西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀及創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展模式[J];創(chuàng)新;2007年03期

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4 李悠;;廣東高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)性研究[J];高教探索;2009年03期

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6 古和今;;產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系[J];江西社會科學(xué);2009年05期

7 陳杰;闕勇平;吳嚴(yán);;談廣西高職高專教育的專業(yè)發(fā)展[J];教育與職業(yè);2007年05期

8 王力俊;曹曄;;廣西高職高專院校專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)性研究[J];教育與職業(yè);2011年30期

9 李東航;;廣西高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的適應(yīng)性研究[J];柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2013年01期

10 姚紅;;高職教育專業(yè)設(shè)置的原則與高職教育的可持續(xù)發(fā)展[J];教育探索;2009年08期

  本文關(guān)鍵詞：基于廣西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的高職教育專業(yè)設(shè)置研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：472893