本文關鍵詞：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人才的高職培養(yǎng)模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承是一種動態(tài)的傳播,主要以人為載體,以口傳心授的方式進行代際傳承“隨著老輩傳承人的逝世,他們身上的文化內(nèi)涵也就隨之消亡”這種對人的極大依附性限制和影響著非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳播效果。隨著全球化的推進,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到越來越大的沖擊,傳統(tǒng)的傳播方式很難適應當今正在急邃變化的傳承環(huán)境,必須尋找新的傳承方式和傳播方式。 本文以河北省保定曲陽定瓷為參照,對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承進行全面分析,理清了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與傳播的關系,勾勒出目前非物質(zhì)遺產(chǎn)的狀態(tài),找出特點與規(guī)律。就目前非物質(zhì)文化遺產(chǎn)存在的問題及很多項目瀕臨失傳的狀態(tài)作者根據(jù)所做工作及經(jīng)歷給出了幾點建議,希望能夠通過各種方式方法傳承并發(fā)揚祖國傳統(tǒng)文化瑰寶。
【關鍵詞】：非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 高職教育 人才培養(yǎng)模式 定瓷
【學位授予單位】：河北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G712;G122
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 緒論9-13
• 研究時代背景9
• 國內(nèi)發(fā)展的現(xiàn)狀9-10
• 研究的主要內(nèi)容及解決的問題10-13
• 第1章 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)13-17
• 1.1 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)探源13-14
• 1.2 當代非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的發(fā)展狀況14-15
• 1.3 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承發(fā)展舉步維艱15-17
• 第2章 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與藝術類職業(yè)教育17-20
• 2.1 高職院校藝術專業(yè)教育的文化傳承17
• 2.2 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的高校傳承教育17-18
• 2.3 傳承教育與藝術專業(yè)教育的區(qū)別18-20
• 第3章 高職院校參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人才培養(yǎng)的作用20-24
• 3.1 高職院校人才培養(yǎng)20
• 3.2 高職院校藝術類專業(yè)開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育的必要性20-22
• 3.3 高職院校藝術類教育進行非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育的專業(yè)優(yōu)勢22-24
• 第4章 以曲陽定瓷傳承為例分析高職人才培養(yǎng)的方式24-43
• 4.1 選擇曲陽定瓷為例分析的依據(jù)24-27
• 4.2 案例的簡介與研究27-30
• 4.2.1 保定職業(yè)技術學院藝術專業(yè)現(xiàn)狀27-29
• 4.2.2 創(chuàng)新專業(yè)發(fā)展,打造品牌專業(yè)29-30
• 4.3 保定職業(yè)技術學院藝術專業(yè)與定瓷傳承人才培養(yǎng)方式的比對30-43
• 4.3.1 定瓷的發(fā)展30-32
• 4.3.2 定瓷傳承的現(xiàn)狀及問題32-33
• 4.3.3 藝術專業(yè)人才培養(yǎng)與定瓷傳承培養(yǎng)方式的比對33-43
• 結(jié)語43-45
• 參考文獻45-47
• 致謝47-48
• 攻讀學位期間取得的科研成果48

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

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  本文關鍵詞：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人才的高職培養(yǎng)模式研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：469276