我國(guó)職業(yè)教育立法的改革取向——以發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育立法為參照
本文關(guān)鍵詞:我國(guó)職業(yè)教育立法的改革取向——以發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育立法為參照,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:以改革推進(jìn)職業(yè)教育立法體系的完善,既是構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的現(xiàn)實(shí)需要,也是貫徹依法治國(guó)理念的必然要求。在深入推進(jìn)我國(guó)職業(yè)教育立法改革的進(jìn)程中,以西方發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育立法的歷史經(jīng)驗(yàn)為參照,我國(guó)應(yīng)致力于借助立法方式明確職業(yè)教育的重要作用,以推動(dòng)職業(yè)教育社會(huì)地位的提升,依靠立法途徑為職業(yè)教育發(fā)展提供充足的物質(zhì)保障,同時(shí)在改革中努力凸顯職業(yè)教育立法的確定性、連續(xù)性和系統(tǒng)性特征,以規(guī)避權(quán)責(zé)模糊的風(fēng)險(xiǎn),并為職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展提供法律依托。
【作者單位】: 河北大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 現(xiàn)代職業(yè)教育體系 職業(yè)教育立法 發(fā)達(dá)國(guó)家 改革取向
【分類號(hào)】:G719.2;D922.16
【正文快照】: 加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系,是當(dāng)前我國(guó)國(guó)家教育改革與發(fā)展戰(zhàn)略的重要方向,《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》、2013年《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》等綱領(lǐng)性文件均對(duì)此提出了具體改革要求,2014年召開(kāi)的全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議進(jìn)一步做出了
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