本文關(guān)鍵詞：陜西省職業(yè)教育銜接問題研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度和經(jīng)濟(jì)全球化的步伐越來(lái)越快,國(guó)際分工越來(lái)越細(xì),各綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)主要是人才的競(jìng)爭(zhēng),職業(yè)教育作為我國(guó)教育事業(yè)中培養(yǎng)專業(yè)人才最重要的環(huán)節(jié)之一,對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著舉足輕重作用,對(duì)于提升我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力也具有重要作用。然而在現(xiàn)實(shí)中,我國(guó)職業(yè)教育雖然在數(shù)量和規(guī)模上都有突飛猛進(jìn)的增長(zhǎng),但是職業(yè)教育在提高勞動(dòng)力質(zhì)量上的效果不顯著,職業(yè)院校的畢業(yè)生仍是沒有得到社會(huì)的充分認(rèn)可。究其原因,其中之一便是目前我國(guó)的中高等職業(yè)教育體系銜接存在一定的問題：如中高職學(xué)生的升學(xué)渠道不廣,中職考入高職院校的機(jī)會(huì)微乎其微,也不能轉(zhuǎn)入普通教育中繼續(xù)學(xué)習(xí),高職轉(zhuǎn)入普通的研究生學(xué)習(xí)的渠道不暢通；職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)模和速度過快,職業(yè)教育與社會(huì)銜接存在問題等。 為了構(gòu)建科學(xué)合理的職業(yè)教育體系,本研究對(duì)陜西省現(xiàn)有的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查研究,利用調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,主要研究了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：(1)通過調(diào)查,從總體上了解初等職業(yè)學(xué)校,中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)院校、五年制高職、職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等的層次結(jié)構(gòu)、課程體系,為職業(yè)教育資源的整合提供一定的依據(jù)。(2)深入調(diào)查陜西省部分中職、高職及五年制職業(yè)院校。一方面通過學(xué)校、教育主管部門,了解近年來(lái)陜西省職業(yè)教育學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量、招生狀況、職業(yè)教育內(nèi)部各層次間及職教與普教的銜接狀況等。通過了解個(gè)別專業(yè)課程在中高職院校開設(shè)實(shí)施的情況,是否在課程上相互銜接,連貫一致。另一方面,走近學(xué)生、教師了解他們對(duì)于職業(yè)院校的態(tài)度和期望,尤其是學(xué)生上了職業(yè)院校后對(duì)其課程實(shí)施的評(píng)價(jià)以及對(duì)其成長(zhǎng)、就業(yè)、生存等的愿景。借此以了解現(xiàn)在的職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置是否符合學(xué)生的要求,是否對(duì)其有吸引力等。此外,通過了解我省五年制職業(yè)技術(shù)院校的教學(xué)課程實(shí)施情況,對(duì)比獨(dú)立結(jié)構(gòu)的中、高職的實(shí)際情況,探索中高職課程體系改革的障礙和改革措施。(3)通過對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析,進(jìn)一步了解陜西省現(xiàn)有的職教體系的銜接狀況,找出現(xiàn)有職業(yè)教育體系存在的問題。結(jié)合陜西省職業(yè)教育的實(shí)際情況,同時(shí)借鑒國(guó)外職業(yè)教育體系建設(shè)的經(jīng)驗(yàn),分析陜西省職業(yè)教育中存在的問題,以及產(chǎn)生問題的原因。(4)針對(duì)陜西省具有教育大省的優(yōu)勢(shì)但經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)薄弱的現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外有益經(jīng)驗(yàn),構(gòu)建出適合陜西省經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),能夠整合優(yōu)化陜西省教育資源,形成橫向縱向相互銜接的職業(yè)教育體系。 本研究在理論上為構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的職業(yè)教育體系提供了一定的依據(jù),有助于豐富職業(yè)教育銜接理論,有助于構(gòu)建服務(wù)社會(huì)的職業(yè)教育體系,整合教育資源推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展。在實(shí)踐上也具有重要意義：一是通過對(duì)陜西省職業(yè)教育體系的現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)的分析,找出陜西省職業(yè)教育體系銜接中的體制方面和課程方面存在的問題并提出了相應(yīng)的對(duì)策。二是根據(jù)陜西省的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)特色構(gòu)建出適合陜西省發(fā)展的職業(yè)教育結(jié)構(gòu)體系,有效地整合全省職業(yè)教育資源,使職業(yè)教育更好服務(wù)于省域經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：職業(yè)教育 教育銜接 資源整合 人力資源
【學(xué)位授予單位】：西北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G719.2
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 1 緒論9-15
• 1.1 研究背景與意義9-11
• 1.1.1 研究背景9-10
• 1.1.2 研究意義10-11
• 1.2 研究?jī)?nèi)容與方法11-13
• 1.2.1 研究?jī)?nèi)容11-12
• 1.2.2 研究方法12-13
• 1.3 研究思路與框架13-15
• 1.3.1 研究思路13
• 1.3.2 研究框架13-15
• 2 職業(yè)教育銜接的相關(guān)研究15-28
• 2.1 相關(guān)概念界定15-18
• 2.1.1 教育結(jié)構(gòu)與銜接15-16
• 2.1.2 職業(yè)教育結(jié)構(gòu)與銜接16-18
• 2.2 研究運(yùn)用相關(guān)理論概述18-21
• 2.2.1 教育公平理論18-19
• 2.2.2 人才結(jié)構(gòu)理論19-20
• 2.2.3 政府職能理論20-21
• 2.3 國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育銜接的相關(guān)研究21-28
• 2.3.1 國(guó)外職業(yè)教育銜接的研究現(xiàn)狀21-24
• 2.3.2 國(guó)內(nèi)職業(yè)教育銜接的研究現(xiàn)狀24-28
• 3 陜西省職業(yè)教育銜接現(xiàn)狀28-39
• 3.1 陜西省職業(yè)教育概況28-29
• 3.2 針對(duì)陜西省職業(yè)教育銜接現(xiàn)狀的調(diào)研情況29-31
• 3.2.1 調(diào)研目的和問卷編制29-30
• 3.2.2 調(diào)研樣本基本情況30-31
• 3.3 陜西省職業(yè)教育銜接現(xiàn)狀31-39
• 3.3.1 學(xué)生期望學(xué)習(xí)渠道和期望學(xué)歷狀況31-33
• 3.3.2 職教學(xué)生變動(dòng)情況及原因調(diào)查33-34
• 3.3.3 關(guān)于招生制度及相關(guān)問題34-35
• 3.3.4 職業(yè)教育課程實(shí)施情況35-36
• 3.3.5 中、高職課程銜接狀況36-39
• 4 職業(yè)教育銜接中的問題及原因分析39-46
• 4.1 職業(yè)教育銜接中存在的問題39-42
• 4.1.1 職業(yè)教育不符合國(guó)家人力資源戰(zhàn)略要求39-40
• 4.1.2 “終結(jié)性”的職業(yè)教育結(jié)構(gòu)難以滿足市場(chǎng)需求40-41
• 4.1.3 目前課程體系不符合認(rèn)知發(fā)展規(guī)律41-42
• 4.2 存在問題的原因分析42-46
• 4.2.1 國(guó)家發(fā)展職業(yè)教育的政策偏失42-43
• 4.2.2 應(yīng)急性發(fā)展忽視了職業(yè)教育的質(zhì)量與結(jié)構(gòu)43-44
• 4.2.3 缺乏適應(yīng)職業(yè)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)研究44-45
• 4.2.4 傳統(tǒng)觀念對(duì)普教與職教厚此薄彼45-46
• 5 加強(qiáng)職業(yè)教育銜接的對(duì)策46-51
• 5.1 加強(qiáng)政府干預(yù)力度,規(guī)劃合理的職業(yè)教育結(jié)構(gòu)46-47
• 5.2 構(gòu)建貫穿職業(yè)教育全程的課程體系47-49
• 5.3 創(chuàng)建適合職業(yè)教育的招生制度,形成多種入學(xué)的渠道49-50
• 5.4 構(gòu)建多元化的職業(yè)教育培養(yǎng)銜接模式50-51
• 6 結(jié)論51-52
• 參考文獻(xiàn)52-55
• 致謝55

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：陜西省職業(yè)教育銜接問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：444706