本文關(guān)鍵詞：高職院校辦學(xué)資源配置效能與績(jī)效診斷——基于湖北省50所高職院校的數(shù)據(jù)分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究通過(guò)對(duì)湖北省50所高職院校的觀察,基于高職院校的特定功能以及特定目標(biāo),將辦學(xué)資源配置效能分為人力資源和物力資源配置效能、教學(xué)過(guò)程效能、人才培養(yǎng)效能、科教研創(chuàng)效能,構(gòu)建了"五維效能績(jī)效診斷"指標(biāo)體系。利用主成分分析法和分步回歸法,診斷性分析了資源配置結(jié)構(gòu)性問(wèn)題和相對(duì)效率問(wèn)題。綜合診斷發(fā)現(xiàn),湖北省高職院校主要通過(guò)師資規(guī)模和學(xué)生規(guī)模擴(kuò)張獲得績(jī)效;師資呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)性短板;物力資源配置非均衡現(xiàn)象嚴(yán)重;技術(shù)性、技能型人才培養(yǎng)特色不明顯。
【作者單位】： 湖北大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職院校 資源配置 效能與績(jī)效 診斷
【基金】：湖北省人文社科重點(diǎn)研究基地-績(jī)效評(píng)價(jià)信息管理中心研究中心重點(diǎn)課題“湖北省高等職業(yè)院校投資績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建與信息平臺(tái)建設(shè)”研究成果之一(課題號(hào):基地[2015]1號(hào))
【分類號(hào)】：G719.2
【正文快照】： 一、研究背景與研究目標(biāo)自20世紀(jì)80年代起,西方發(fā)達(dá)國(guó)家就已經(jīng)在高校中普遍運(yùn)用績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo),診斷和評(píng)價(jià)教育資源配置的有效性和效益性。值得提及的是,英國(guó)CVCP/UGC聯(lián)合工作小組編制的《英國(guó)大學(xué)管理統(tǒng)計(jì)和績(jī)效指標(biāo)體系》和美國(guó)卡梅倫所設(shè)計(jì)的學(xué)校評(píng)價(jià)指標(biāo)體系[1],被稱為最為

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本文編號(hào)：438722