本文關鍵詞：高職院�！半p師型”教師專業(yè)技能協(xié)同培養(yǎng)體系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高職院校"雙師型"教師專業(yè)技能培養(yǎng)體系的創(chuàng)建是"雙師"教師團隊建設的重要內(nèi)容,本文從"雙師型"教師培養(yǎng)目標出發(fā),分析了"雙師型"教師專業(yè)技能的內(nèi)涵及其在整個"雙師"教師的能力素養(yǎng)中的重要性,并研究了"雙師型"教師專業(yè)技能培養(yǎng)的元素,在此基礎上,基于協(xié)同理論,研究了"雙師型"教師專業(yè)技能協(xié)同培養(yǎng)的模式及其評價模型,以長沙航空職業(yè)技術學院航空機械制造專業(yè)群為例,驗證了其合理性和可行性。
【作者單位】： 長沙航空職業(yè)技術學院;
【關鍵詞】： 專業(yè)技能 “雙師型”教師 協(xié)同培養(yǎng)
【基金】：湖南省教育科學規(guī)劃重點課題(項目編號:XJK014AZY006) 院級重大攻關課題“‘雙師型’教師專業(yè)技能培養(yǎng)研究與實踐”研究項目研究成果之一
【分類號】：G715.1
【正文快照】： 一、“雙師型”教師專業(yè)技能的特殊內(nèi)涵(一)“雙師型”教師專業(yè)技能的內(nèi)涵界定目前,對于“雙師型”教師的解讀大多以政策性文件為基礎,并沒有形成統(tǒng)一認識,一部分認為“雙師型”教師應當既能承擔理論教學,又能從事實踐教學;一部分認為應當是既具備教師資格,又具有相關行業(yè)技能

【相似文獻】

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