本文關鍵詞：中高職銜接人才培養(yǎng)中“學生本位”的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：中高職銜接是現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設的重要內(nèi)容。中高職銜接過程中,在人才培養(yǎng)目標、課程體系、教師合作、銜接管理等方面,仍然存在一些問題。這與中高職銜接過程中學生本位的缺失有一定的關系�；趯W生本位的中高職銜接人才培養(yǎng)模式是從學生出發(fā),在政府政策支持、行業(yè)企業(yè)積極參與下,突出學生主體地位和選擇權利,即人才培養(yǎng)目標體現(xiàn)層次性、課程體系突出選擇性、考核錄取采取多元性、師資合作雙邊性,其具體實施路徑包括:建立符合中高職銜接要求的制度體系、強化中高職合作組織建設、構建運作機制、形成以評價促管理的措施等。
【作者單位】： 溫州職業(yè)技術學院;北京師范大學教育學部;溫州職業(yè)技術學院高職教育研究所;
【關鍵詞】： 學生本位 中高職銜接 人才培養(yǎng)模式
【基金】：2015年度浙江省哲學社會科學規(guī)劃課題“中高職銜接人才培養(yǎng)中‘學生本位’的實證研究”(15NDJC112YB)研究成果
【分類號】：G712.0
【正文快照】： 實現(xiàn)中高職有效銜接是推動我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設的核心內(nèi)容。無論是從國家層面的政策導向、學術領域的理論探討,還是從職業(yè)院校的具體實踐來看,我國的中高職銜接至少需要實現(xiàn)這三個目的:其一,以合理化的教育內(nèi)容與教學策略提升技術技能人才培養(yǎng)質(zhì)量;其二,以多樣化、創(chuàng)新性

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  本文關鍵詞：中高職銜接人才培養(yǎng)中“學生本位”的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：427532