《電路基礎(chǔ)分析》課程概念多、理論性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)、比較抽象的特點(diǎn),本文提出了用Multisim仿真技術(shù)改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,即將Multisim仿真技術(shù)融入到課堂教學(xué)中,通過仿真演示,學(xué)生動(dòng)手操作、設(shè)計(jì)電路,使課堂教學(xué)和仿真技術(shù)相結(jié)合,讓學(xué)生在課堂上實(shí)現(xiàn)"做中學(xué)"把理論知識(shí)和實(shí)踐教學(xué)很好的結(jié)合在一起,加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握。

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圖1教學(xué)實(shí)踐案例流程

以實(shí)際中經(jīng)常最經(jīng)典的“基爾霍夫電壓定律”為例,分析講解實(shí)踐教學(xué)過程,具體步驟如圖1所示。(1)引入實(shí)際工程案例,企業(yè)實(shí)際案例一般比較復(fù)雜,設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)也比較多,在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,對(duì)電路分析課程內(nèi)容進(jìn)行重新整合,分為四大模塊,40個(gè)任務(wù),四大模塊分別是,電路的基本定律、直流電路分....

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