2017年10月召開的黨的十九大報告中提出“完善職業(yè)教育和培訓體系,深化產(chǎn)教融合、校企合作。2018年9月召開的全國教育大會提出“大力推進產(chǎn)教融合,健全德技并修、工學結(jié)合的育人機制,要源源不斷為各行各業(yè)培養(yǎng)億萬高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)生力軍。要出臺靈活有效的優(yōu)惠政策,推動職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)形成命運共同體�！�,職業(yè)教育迎來了一個讓人充滿期待的春天。中等職業(yè)教育也乘著這股東風,進入了發(fā)展的快車道。中等職業(yè)教育的核心任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才,人才的培養(yǎng)僅僅依靠課堂是不夠的,作為校園文化主要載體的學生社團亦為重要的培養(yǎng)平臺,學生社團不僅是中職學生基于共同愛好,自愿組成的群眾組織,更是中職學校課堂教學的重要補充,是培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力的重要平臺。本文首先通過文獻研究法,搜集、梳理國內(nèi)外關(guān)于中職學生社團現(xiàn)狀、中職學生社團的建設(shè)、中職學生能力培養(yǎng)等方面的文獻,并對其中的觀點加以整理、提煉,通過文獻研究,對中職學生社團現(xiàn)狀有了更加清晰的認識,從而能更好地把握研究的方向。然后,向清遠市職業(yè)技術(shù)學校、清遠市工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學校、廣州市A職業(yè)技術(shù)學校等中職學校的學生社團成員、非學生社團成員、社團指導老師發(fā)放350份調(diào)查...

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1-1：本文研究思路圖

第一章緒論遠市職業(yè)技術(shù)技術(shù)學校、清遠市工貿(mào)技術(shù)學校等中職學校的社團、社團成員、老師展開調(diào)研。其中問卷調(diào)查的對象包括社團成員、非社團成員、社團指導老的對象包括職業(yè)學校的管理層，社團的指導教師，社團成員。以求全方位地了現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生的狀況，發(fā)現(xiàn)當今社團對學生能力培養(yǎng)存在的不足。通過....

圖2-1：能力分解圖

廣東技術(shù)師范學院碩士學位論文力”應(yīng)該譯自competency。能力是在某一專業(yè)或職業(yè)中成功執(zhí)行某或任務(wù)所需要的知識、技能、態(tài)度和價值觀等屬性的集合體（如圖利完成學習和其他活動任務(wù)的個性心理特征，又包括動手解決實際合的職業(yè)能力。具體到本研究中，能力是指中職學生的綜合職業(yè)能

圖3-1：指導教師對社團的指導情況統(tǒng)計圖

表3-7：社團成員獲得感調(diào)查統(tǒng)計表團指導老師缺位管每個社團都配備有指導老師或輔導教師，但通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，表示，每次社團活動都能看見指導老師親臨指導，而46.7%的學生則指導老師親臨指導，12.18%的學生表示一學期下來，沒有見過指導是社團健康發(fā)展的引導者，是社團活動開展的監(jiān)....

圖3-2：社團成員對社團活動滿意度情況統(tǒng)計圖

圖3-2：社團成員對社團活動滿意度情況統(tǒng)計圖步訪談發(fā)現(xiàn)，對社團活動不滿的學生主要集中在中職一年級，但社團活動缺乏穩(wěn)定性、持久性，部分學生社團活動呈現(xiàn)忽校舉辦相關(guān)主題活動時，社團活動較活躍，平時則歸于沉寂。門的學生能力有限加上缺乏指導老師的有效引導，導致社團活，有的社團活動甚至是....

本文編號：3969836