高等職業(yè)教育作為我國高等教育的一個重要組成部分,在我國高等教育系統(tǒng)中占有十分重要的位置。高等職業(yè)教育具有高等教育和職業(yè)技術(shù)教育的雙重屬性,主要以社會需求為目標(biāo),以培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才為根本任務(wù),以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力為主線設(shè)計培養(yǎng)方案。高職院校教育環(huán)境作為高職教育基本的構(gòu)成要素,對高職大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育的發(fā)展有重要的影響。高職人才培養(yǎng)必須要有一個良好的教育環(huán)境為保障,即要構(gòu)建一個良好的、合理的高職院校職業(yè)素質(zhì)教育環(huán)境。 目前我國的高職院校職業(yè)素質(zhì)教育環(huán)境普遍不優(yōu),主要存在三大問題：現(xiàn)代化、開放式的職教環(huán)境缺失特色校園文化環(huán)境缺失和依存的社會環(huán)境的缺失。教育環(huán)境中存在的問題已嚴重影響了高職教育對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和提升,制約了高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)的成效。高職院校職業(yè)素質(zhì)教育環(huán)境建設(shè)研究不僅是高職院校職業(yè)素質(zhì)教育實踐的要求,也是高職院實踐人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。 基于此,本文從內(nèi)、外環(huán)境兩方面提出高職院校職業(yè)素質(zhì)教育環(huán)境建設(shè)的主要內(nèi)容,并根據(jù)建設(shè)的內(nèi)容提出必須依靠“轉(zhuǎn)變職教理念,擴大高職發(fā)展空間”、“優(yōu)化職業(yè)技能實訓(xùn)環(huán)境,樹立高職教育品牌”、“創(chuàng)建特...

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

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圖3WOS數(shù)據(jù)庫工程倫理教育研究高頻關(guān)鍵詞熱點分布圖

174中國科技論壇(2018年2月)第2期續(xù)表3關(guān)鍵詞中心度關(guān)鍵詞中心度關(guān)鍵詞中心度高職院校20生態(tài)倫理觀9全面工程教育5美國19綜合素質(zhì)9生態(tài)文明4大學(xué)生18工程社團8人文精神4職業(yè)倫理18倫理困境8環(huán)境倫理教育4倫理意識18米切姆8宏觀工程倫理4環(huán)境倫理16高校8工程建設(shè)4工....

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