圍繞當(dāng)前全國高職院校思想政治理論課教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀,從學(xué)生視角對班級授課組合方式、考核方式、對教材的認(rèn)可度、教師的授課方式及手段、實踐教學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀等進(jìn)行調(diào)查分析,建議利用信息技術(shù)手段助推教學(xué)模式改革,教材編寫向認(rèn)知體系轉(zhuǎn)化,探索教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量,加強組織領(lǐng)導(dǎo)和制度保障等。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、調(diào)查的基本情況
二、調(diào)查結(jié)果分析
    (一)班級授課組合和考核仍以傳統(tǒng)方式為主，學(xué)校改革支持力度需進(jìn)一步加大
    (二)學(xué)生對18版教材認(rèn)可度較高，但針對高職生教材的話語體系需進(jìn)一步優(yōu)化
    (三)教師的授課方法和手段呈現(xiàn)多樣化，思想政治理論課教學(xué)方法改革效果初現(xiàn)
    (四)思想政治理論課實踐教學(xué)仍以課內(nèi)和課外實踐為主，學(xué)生參與實踐課教學(xué)的獲得感有待進(jìn)一步增強
    (五)思想政治理論課的吸引力不斷增強，但也存在隱性逃課行為
    (六)高職思想政治理論課對促進(jìn)學(xué)生自我成長發(fā)展得到高度認(rèn)可，思想政治理論課價值引領(lǐng)進(jìn)一步彰顯
三、對當(dāng)前高職思想政治理論課的建議
    (一)利用信息技術(shù)手段助推“中班教學(xué)小班研討”的模式
    (二)實現(xiàn)教材體系向教學(xué)體系進(jìn)而向認(rèn)知體系轉(zhuǎn)化
    (三)采取綜合手段進(jìn)一步提高思想政治理論課的教學(xué)質(zhì)量
    (四)學(xué)校黨委要加強對思想政治理論課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，綜合施策保障其健康發(fā)展
    (五)落實推進(jìn)“思政第一課”制度



本文編號：3959927