社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷提升離不開制造業(yè)的蓬勃發(fā)展,數(shù)控技術(shù)作為現(xiàn)代制造技術(shù)的核心技術(shù),是世界各國加快工業(yè)化發(fā)展以及提高綜合國力的重要途徑。中職學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)以培養(yǎng)具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),掌握本專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位必備的知識(shí)與技能,能從事數(shù)控行業(yè)相關(guān)工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能型人才為目標(biāo)。機(jī)械零件數(shù)控車削加工作為該專業(yè)的核心課程之一,其教學(xué)現(xiàn)狀仍然存有弊端,為達(dá)到更好的教學(xué)效果,“理實(shí)一體化”課程開發(fā)的研究刻不容緩。本研究由長春市睿思數(shù)控科技有限公司參與進(jìn)行課程開發(fā),創(chuàng)新點(diǎn)一是以能力為主線,建立與職業(yè)技能相結(jié)合的新課程標(biāo)準(zhǔn);二是教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合,使學(xué)生的學(xué)習(xí)與企業(yè)的需要相對(duì)接;三是過程性考核與集中考核相結(jié)合,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)和考核。研究內(nèi)容上,本文首先明確研究的背景及意義,采用文獻(xiàn)研究法對(duì)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行歸納總結(jié),界定研究中的核心概念;闡述“理實(shí)一體化”課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)及其指導(dǎo)意義;通過對(duì)吉林省內(nèi)三所中職學(xué)校和三家企業(yè)的調(diào)研分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)校當(dāng)前的教學(xué)不適合學(xué)生的培養(yǎng)與發(fā)展,與企業(yè)的實(shí)際需求未能有效對(duì)接;為突破教學(xué)中存在的阻礙,進(jìn)行中職學(xué)校機(jī)械零件數(shù)控車削加工“理實(shí)一體化...

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖3.1學(xué)生對(duì)專業(yè)及未來工作崗位了解情況（單位：%）

長春師范大學(xué)碩士論文23圖3.1學(xué)生對(duì)專業(yè)及未來工作崗位了解情況（單位：%）（2）教學(xué)中理論重于實(shí)踐根據(jù)問卷第4題的數(shù)據(jù)，可知三所學(xué)校中有67%的學(xué)生認(rèn)為機(jī)械零件數(shù)控車削加工任課教師側(cè)重理論知識(shí)教學(xué)，僅有21%的學(xué)生認(rèn)為教師教學(xué)時(shí)理論與實(shí)踐并重。具體情況如圖3.2所示。圖3.2教....

圖3.2教師教學(xué)側(cè)重情況（單位：%）

長春師范大學(xué)碩士論文23圖3.1學(xué)生對(duì)專業(yè)及未來工作崗位了解情況（單位：%）（2）教學(xué)中理論重于實(shí)踐根據(jù)問卷第4題的數(shù)據(jù)，可知三所學(xué)校中有67%的學(xué)生認(rèn)為機(jī)械零件數(shù)控車削加工任課教師側(cè)重理論知識(shí)教學(xué)，僅有21%的學(xué)生認(rèn)為教師教學(xué)時(shí)理論與實(shí)踐并重。具體情況如圖3.2所示。圖3.2教....

圖3.3學(xué)生對(duì)課程側(cè)重方面的理解情況（單位：%）

中職學(xué)校機(jī)械零件數(shù)控車削加工“理實(shí)一體化”課程開發(fā)研究24習(xí)，轉(zhuǎn)變到中職學(xué)校后，仍舊認(rèn)為學(xué)習(xí)理論十分重要，忽視了實(shí)踐能力的鍛煉。圖3.3學(xué)生對(duì)課程側(cè)重方面的理解情況（單位：%）（3）教師綜合能力有所缺乏將三所中職學(xué)校的問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總，根據(jù)問卷第6題的數(shù)據(jù)，可以知道三所學(xué)校中....

圖3.4機(jī)械零件數(shù)控車削加工任課教師能力情況（單位：%）

長春師范大學(xué)碩士論文25圖3.4機(jī)械零件數(shù)控車削加工任課教師能力情況（單位：%）（4）實(shí)訓(xùn)條件缺乏將三所中職學(xué)校的問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總，根據(jù)問卷第7、8題的數(shù)據(jù)，可以知道三所學(xué)校中，認(rèn)為學(xué)校的數(shù)控機(jī)床設(shè)備能夠滿足學(xué)習(xí)需求以及實(shí)訓(xùn)時(shí)間充足的學(xué)生分別僅占8%、10%，絕大多數(shù)學(xué)生表示....

本文編號(hào)：3944067