進(jìn)入21世紀(jì),企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)更多的是人才的競(jìng)爭(zhēng)。旅游業(yè)作為第三產(chǎn)業(yè)中的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)和綠色產(chǎn)業(yè),是世界上最重要的產(chǎn)業(yè)之一,需要更多更合適的高質(zhì)量人才來(lái)更上一層樓。中等職業(yè)學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱中職學(xué)校)與大學(xué)院校不同,它培養(yǎng)的是德、智、體、美全面發(fā)展,具有綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才,學(xué)生可以從事生產(chǎn)類和服務(wù)類的一線工作,而旅游專業(yè)的中職學(xué)生畢業(yè)后有可能會(huì)成為旅游行業(yè)的員工。面對(duì)旅游行業(yè)更高標(biāo)準(zhǔn)的要求,許多中職旅游專業(yè)學(xué)生對(duì)自己目前的教育背景不滿意,畢業(yè)后想繼續(xù)學(xué)習(xí)充實(shí)提高自己;國(guó)家的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也讓中職學(xué)生的畢業(yè)去向更多了一個(gè)選擇。一個(gè)學(xué)生畢業(yè)去向的選擇不僅僅是學(xué)生對(duì)于就業(yè)、升學(xué)或者創(chuàng)業(yè)的一種選擇,更是個(gè)人人格的反映與延伸。根據(jù)人職匹配理論,如果一個(gè)學(xué)生的人格特質(zhì)與其畢業(yè)去向相匹配,那么他們的自我價(jià)值也將得到更好的實(shí)現(xiàn)。因此探討中職旅游專業(yè)學(xué)生人格特質(zhì)在自我效能感的推動(dòng)下如何影響其畢業(yè)去向選擇,具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。文章在大量梳理相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,定義本次研究的核心變量以及理論基礎(chǔ),并借助“認(rèn)知—情感—意向”關(guān)系理論構(gòu)建了七種不同人格特質(zhì)、自我效能感和畢業(yè)去向選擇的相關(guān)模型,提出了研究假...

【文章頁(yè)數(shù)】：82 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1-1技術(shù)路線圖

山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文17圖1-1技術(shù)路線圖

圖3-1概念模型圖

碩士學(xué)位論文25認(rèn)知和行為之間通過(guò)情感間接存在著層次關(guān)系。在本文中嘗試?yán)谩耙庾R(shí)—情感—行為”來(lái)研究人格特質(zhì)對(duì)畢業(yè)去向選擇的影響，人格特質(zhì)是一種心理結(jié)構(gòu)，是學(xué)生在心理意識(shí)里所體現(xiàn)出來(lái)的各種特質(zhì)因子；自我效能感是學(xué)生對(duì)自己是否適合所做出的畢業(yè)去向選擇的預(yù)測(cè)判斷，是影響學(xué)生做出選擇行....

圖4-1人格特質(zhì)測(cè)量問(wèn)卷

山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文28圖4-1人格特質(zhì)測(cè)量問(wèn)卷4.1.2中職旅游專業(yè)學(xué)生畢業(yè)去向選擇研究界現(xiàn)有的關(guān)于職業(yè)選擇的意向量表比較多，但是針對(duì)特定的旅游行業(yè)的職業(yè)選擇意向量表還并未涉及；又因調(diào)查對(duì)象為中職學(xué)生旅游專業(yè)學(xué)生，且隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，學(xué)生畢業(yè)后也不僅僅只有就業(yè)一條道路可選....

圖4-2一般自我效能測(cè)量表

山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文29生畢業(yè)去向選擇意向前與中職、本科教師以及旅游行業(yè)相關(guān)企業(yè)的管理層溝通了解后，將就業(yè)、升學(xué)和創(chuàng)業(yè)納入到中職旅游專業(yè)學(xué)生畢業(yè)去向選擇中。4.1.3自我效能感一般自我效能量表（GSES）是由德國(guó)柏林自由大學(xué)著名臨床和健康心理學(xué)家拉爾夫·施瓦澤教授編制的。起初....

本文編號(hào)：3933854