新時期提高實訓教學質量成為了高職學校的發(fā)展重點,而信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任作為高職計算機課程教學的重要組成部分,如何有效地提高學生核心素養(yǎng),是微時代背景下,高職院校計算機課程工作者的核心發(fā)展方向。鑒于此,本文主要針對現(xiàn)階段高職學校計算機課程教學的不足之處,提出了"項目教學法"的教學模式,并對其具體實踐策略進行了深入探討,以此為學生后期的全面發(fā)展奠定良好基礎。

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【文章目錄】：
一、“項目教學法”的基本概述
二、現(xiàn)階段計算機課程教學現(xiàn)狀的基本概述
    (一)教育教學理念和教學手段的傳統(tǒng)化
    (二)教育教學設備的老舊化
    (三)計算機課程內容的實操性較低
    (四)學生對計算機課程實訓教學的興趣度不高
三、“項目教學法”在高職院計算機課程教學中的實踐策略
    (一)明確教學目標
    (二)優(yōu)化教學內容
    (三)改革教學模式
四、結語



本文編號：3918515