十六屆五中全會(huì)在“十一五”規(guī)劃中指出：“要普及和鞏固九年義務(wù)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育”。提出要把職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)，表明了中國政府對(duì)發(fā)展職業(yè)教育的明確態(tài)度和對(duì)職業(yè)教育的定位。 中等職業(yè)教育作為現(xiàn)代教育的重要組成部分，是教育同經(jīng)濟(jì)建設(shè)的最佳結(jié)合點(diǎn)，它能更直接、更明確地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展以及勞動(dòng)力就業(yè)的一個(gè)重要途徑，是工業(yè)化和生產(chǎn)社會(huì)化、現(xiàn)代化的重要支柱。所以，促進(jìn)職教教師的成長顯現(xiàn)得更加緊迫和重要。職教教師不但要合格，而且要成長為優(yōu)秀的人民職教教師。 新疆職業(yè)教育發(fā)展歷史短，基礎(chǔ)薄弱。由于地理、歷史、經(jīng)濟(jì)的原因，新疆民族地區(qū)的教育總體上不發(fā)達(dá)，而伊犁州職業(yè)教育更是發(fā)展緩慢，加上經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，教育設(shè)施陳舊和師資隊(duì)伍力量薄弱，老齡化現(xiàn)象突出，教學(xué)質(zhì)量普遍偏低，以及教師的職業(yè)倦怠...，都成為伊犁州職業(yè)教育發(fā)展的難點(diǎn)。要發(fā)展新疆民族地區(qū)的職業(yè)教育，既不能照搬內(nèi)地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，也不能套用國外的先進(jìn)發(fā)展模式，應(yīng)立足于新疆實(shí)際，探索出一條適合新疆區(qū)情，具有新疆民族特色的職業(yè)教育改革之路。 本文通過理論和文獻(xiàn)的方式展現(xiàn)了職業(yè)學(xué)校教師發(fā)展的內(nèi)容和特點(diǎn)，以及職業(yè)學(xué)校...

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 引言
    1.2 研究的目的與意義
    1.3 研究現(xiàn)狀及問題
    1.4 研究內(nèi)容和方法
        1.4.1 研究內(nèi)容
        1.4.2 研究方法
2 職業(yè)學(xué)校教師發(fā)展的內(nèi)容及特點(diǎn)
    2.1 職業(yè)學(xué)校教師發(fā)展的內(nèi)容
        2.1.1 對(duì)職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的知識(shí)要求
        2.1.2 對(duì)職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的能力要求
        2.1.3 對(duì)職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的素質(zhì)要求
    2.2 職業(yè)學(xué)校教師工作的特點(diǎn)
        2.2.1 職業(yè)學(xué)校教師的職業(yè)特性
        2.2.2 職業(yè)學(xué)校教師的工作特點(diǎn)
3 伊犁州職業(yè)學(xué)校教師發(fā)展的抽樣調(diào)查及現(xiàn)狀分析
    3.1 伊犁州職業(yè)學(xué)校教師發(fā)展的現(xiàn)狀
        3.1.1 對(duì)職業(yè)學(xué)校教師的結(jié)構(gòu)分析
        3.1.2 對(duì)職業(yè)學(xué)校教師培訓(xùn)情況的統(tǒng)計(jì)
        3.1.3 對(duì)職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師結(jié)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)
        3.1.4 對(duì)職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的意向分析
        3.1.5 對(duì)職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)情感的調(diào)查
    3.2 伊犁州職業(yè)學(xué)校教師發(fā)展存在的問題
        3.2.1 教師的自我發(fā)展方面存在的問題
        3.2.2 教師專業(yè)發(fā)展的方面存在的問題
4 伊犁州職業(yè)學(xué)校教師發(fā)展的對(duì)策研究
    4.1 教師的自我發(fā)展
        4.1.1 加強(qiáng)職業(yè)教育理論研究和教學(xué)研究
        4.1.2 強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)生涯規(guī)劃
    4.2 尋求促進(jìn)職業(yè)教育教師專業(yè)化的有效途徑
        4.2.1 關(guān)注教師的發(fā)展需求
        4.2.2 加強(qiáng)學(xué)校的自身管理體系建設(shè)
        4.2.3 制定切實(shí)有效的培訓(xùn)方案
        4.2.4 加強(qiáng)校本培訓(xùn)
    4.3 爭取地區(qū)政策和機(jī)制的支持
        4.3.1 采取措施為職教學(xué)校注入新鮮血液
        4.3.2 逐步實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與普通教育的等值性
        4.3.3 改善職業(yè)院校教師的待遇
        4.3.4 理順合理高效的培養(yǎng)渠道
        4.3.5 保障經(jīng)費(fèi)激勵(lì)機(jī)制
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄一：
附錄二：
致謝
攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單



本文編號(hào)：3888451