職業(yè)院校是培養(yǎng)技能型人才的搖籃,職業(yè)教育教材建設(shè)是關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量的一個重要因素。伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展,職業(yè)教育教學(xué)實踐與信息化的深度融合,對教材質(zhì)量和信息化水平都提出了更高要求。教育信息化2.0時代,針對教材的組成模式要改變、針對教材和資源開發(fā)要預(yù)置信息化應(yīng)用接口、教材作為服務(wù)而不是產(chǎn)品進(jìn)行銷售、對接互聯(lián)網(wǎng)平臺,實現(xiàn)教育信息化的"互聯(lián)網(wǎng)+"模式、建立職教生態(tài)系統(tǒng),為信息化應(yīng)用打下基礎(chǔ)。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、職業(yè)教育信息化教材的現(xiàn)實需求
二、職業(yè)教育信息化教材的實現(xiàn)基礎(chǔ)
三、職業(yè)教育信息化教材建設(shè)的原則
四、職業(yè)教育信息化教材的智能體現(xiàn)
五、職業(yè)教育信息化教材建設(shè)的要素
    1. 教材的組成模式要改變
    2. 針對教材和資源開發(fā)要預(yù)置信息化應(yīng)用接口
    3. 教材作為服務(wù)而不是產(chǎn)品進(jìn)行銷售
    4. 對接互聯(lián)網(wǎng)平臺，實現(xiàn)教育信息化的“互聯(lián)網(wǎng)+”模式
    5. 建立職教生態(tài)系統(tǒng)，為信息化應(yīng)用打下基礎(chǔ)



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