黨的十八大以來,以習(xí)近平總書記為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體開啟了中國特色社會(huì)主義事業(yè)的新篇章,帶領(lǐng)中華民族走上中國夢(mèng)偉大復(fù)興的實(shí)現(xiàn)道路。黨和政府始終把人民根本利益作為工作的出發(fā)點(diǎn),把人民生活的美好期望作為黨的奮斗動(dòng)力。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步,促使人們逐漸意識(shí)到職業(yè)教育在整個(gè)教育體系中的重要意義。本文依據(jù)馬克思主義基本原理,堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法論,展開研究。本文緊緊圍繞習(xí)近平職業(yè)教育思想,從我國職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀的基本國情出發(fā),結(jié)合經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育方面三個(gè)方面,實(shí)事求是地分析習(xí)近平職業(yè)教育思想產(chǎn)生背景;從馬克思主義中國化的思想理論出發(fā)探究理論基礎(chǔ);梳理了習(xí)近平職業(yè)教育思想的理論內(nèi)容及其相關(guān)關(guān)系,探究其對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的重要性;研究思想的特征和現(xiàn)實(shí)價(jià)值,促進(jìn)中國特色社會(huì)主義職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。在全社會(huì)形成正確的價(jià)值觀,促進(jìn)人才觀念在全社會(huì)有極大的轉(zhuǎn)變,真正實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展,加速中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)程。

【文章頁數(shù)】：45 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究緣由
    1.2 研究目的和意義
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.4 研究?jī)?nèi)容和研究方法
        1.4.1 研究?jī)?nèi)容
        1.4.2 研究方法
第二章 習(xí)近平職業(yè)教育思想的理論基礎(chǔ)和產(chǎn)生背景
    2.1 習(xí)近平職業(yè)教育思想的理論基礎(chǔ)
        2.1.1 馬克思主義經(jīng)典理論
        2.1.2 中國特色社會(huì)主義理論
    2.2 習(xí)近平職業(yè)教育思想的產(chǎn)生背景
        2.2.1 社會(huì)背景
        2.2.2 教育背景
        2.2.3 經(jīng)濟(jì)背景
        2.2.4 國際背景
第三章 習(xí)近平職業(yè)教育思想的主要內(nèi)容和特征
    3.1 出發(fā)點(diǎn)——以人為本
    3.2 基本原則——實(shí)事求是
    3.3 核心內(nèi)涵
        3.3.1 始終堅(jiān)持教育發(fā)展的優(yōu)先位置
        3.3.2 樹立正確的職業(yè)教育人才觀
        3.3.3 職業(yè)教育思想的價(jià)值取向
    3.4 特征
        3.4.1 求實(shí)性
        3.4.2 全局性
        3.4.3 創(chuàng)新性
第四章 習(xí)近平職業(yè)教育思想現(xiàn)實(shí)價(jià)值
    4.1 豐富了新時(shí)代中國特色社會(huì)主義教育思想
    4.2 有利于實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展,有利于在全社會(huì)弘揚(yáng)正確的人才觀
    4.3 有助于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)
    4.4 為我國職業(yè)教育現(xiàn)道路指明了方向,更好地走向職業(yè)教育大國
總結(jié)
參考文獻(xiàn)
作者簡(jiǎn)介



本文編號(hào)：3852704