在中等職業(yè)教育的規(guī)模發(fā)展中，人們比較關(guān)注的就是職高與普高之間的比例問題，它是影響中等職業(yè)教育規(guī)模發(fā)展的主要因素。高中階段的職普比例，不僅僅是一個(gè)簡單的數(shù)量關(guān)系，而是關(guān)系著一定時(shí)期我國職業(yè)教育的發(fā)展和地位，關(guān)系著我國勞動(dòng)者的素質(zhì)，關(guān)系著我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等諸多方面。正確確定高中階段的職普比，為社會(huì)主義培養(yǎng)實(shí)用型、應(yīng)用型人才，不僅是我們教育改革的重點(diǎn)，而且是落實(shí)科教興國的大事。 1986年7月我國國務(wù)院召開了全國第一次職業(yè)技術(shù)教育工作會(huì)議，會(huì)議提出：“在1990年前后使全國大多數(shù)地區(qū)高中階段職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生數(shù)達(dá)到與普通高中的招生數(shù)大體相當(dāng)”何謂大體相當(dāng)?是1：1?還是1.1：0.9?或是其他比值?就全國而言，即使是1：1，吉林省1：1是否合理?故本文從國內(nèi)外的職普比及人力資源結(jié)構(gòu)等方面對(duì)其進(jìn)行了研究。 從國際比較來看，不少現(xiàn)代化工業(yè)國家為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才結(jié)構(gòu)的需求考慮，對(duì)中等職業(yè)教育都給予了足夠的重視。1997年瑞士全國約8萬名九年義務(wù)教育學(xué)校畢業(yè)生中，除15％的學(xué)生進(jìn)入普通高中外，有60％的學(xué)生選擇接受學(xué)徒制培訓(xùn)，25％的學(xué)生選擇進(jìn)入職業(yè)學(xué)校，即85％的大多數(shù)學(xué)生在義務(wù)教育結(jié)束后選擇...

【文章頁數(shù)】：85 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 前言
    1.1 論文研究的目的和意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究方法和內(nèi)容
第二章 國外中等職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r及高中階段職普比例狀況的研究
    2.1 國外中等職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r的研究
    2.2 國外高中階段職普比例發(fā)展?fàn)顩r的研究
第三章 我國中等職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r及高中階段職普比例狀況的研究
    3.1 我國中等職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r的研究
    3.2 我國高中階段職普比例狀況的研究
    3.3 國內(nèi)經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)地區(qū)的中等職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r及高中階段職普比例狀況的研究
第四章 吉林省中等職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r及高中階段職普比例現(xiàn)狀的研究
    4.1 吉林省中等職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r及高中階段職普比例現(xiàn)狀
    4.2 吉林省中等教育存在的結(jié)構(gòu)性問題
    4.3 吉林省與浙江省、廣東省高中階段職普比例之間的對(duì)比研究
第五章 吉林省人力資源結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及預(yù)測的研究
    5.1 國際人力資源結(jié)構(gòu)狀況
    5.2 我國人力資源結(jié)構(gòu)狀況
    5.3 我國人力資源存在的危機(jī)
    5.4 我國人力資源開發(fā)目標(biāo)分析
    5.5 我國具有中專及以上學(xué)歷人數(shù)與 GDP比較
    5.6 我國人力資源結(jié)構(gòu)的需求分析
    5.7 吉林省人力資源結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀
    5.8 吉林省人力資源發(fā)展中存在的問題
    5.9 吉林省人力資源發(fā)展趨勢預(yù)測分析
第六章 吉林省“十一五”期間中等職業(yè)教育規(guī)模發(fā)展的預(yù)測
    6.1 高中階段職普比例確定的客觀性
    6.2 高中階段職普比例確定的依據(jù)
    6.3 吉林省“十一五”期間中等職業(yè)教育規(guī)模發(fā)展的預(yù)測
第七章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
個(gè)人簡介



本文編號(hào)：3829936