發(fā)布時(shí)間：2023-05-24 23:35

　　思政課是高職院校實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本任務(wù)的主要渠道,近年來(lái),各高職院校在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育中,高度重視思政課的改革創(chuàng)新。然而,在部分高職院校中,由于受教師教學(xué)能力等因素的制約,思政課主渠道和主陣地的作用沒(méi)能發(fā)揮,影響了學(xué)校思想政治教育的成效。為此,高職院校應(yīng)推動(dòng)形成思政課教師提升教學(xué)能力的內(nèi)外動(dòng)力,實(shí)現(xiàn)內(nèi)外動(dòng)力的互補(bǔ),完成鑄魂育人的功能。

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【文章目錄】：
一、高職院校思政課教學(xué)現(xiàn)狀
二、影響高職院校思政課教師教學(xué)能力的主要因素
    1. 高職院校思政課教師的職業(yè)倦怠感，影響教學(xué)工作積極性
    2.部分高職院校思政課程安排不合理，使老師缺乏教學(xué)熱情
    3.部分教師理論功底欠缺，課堂教學(xué)缺乏應(yīng)有的廣度和深度
    4.部分教師枯燥的教學(xué)方式,難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
三、高職院校思政課教師教學(xué)能力提升路徑
    （一）促進(jìn)形成高職院校思政課教師教學(xué)能力提升的外在動(dòng)力
        1.診改課程，形成適應(yīng)高職院校人才培養(yǎng)的思政課程體系
        2. 健全思政課教育教學(xué)制度機(jī)制，提供教師教學(xué)能力提升的動(dòng)力
        3. 搭建平臺(tái)，提供教師教學(xué)能力提升的外在路徑
    （二）啟發(fā)教師的自覺(jué)，促進(jìn)自身教學(xué)能力的提升
        1.在情懷情感上下功夫，以情動(dòng)人
        2.在理論素養(yǎng)上下功夫，以理服人
        3. 在教學(xué)方法上下功夫，以實(shí)效吸引人



本文編號(hào)：3822503