指出了從社會需求和政策導(dǎo)向兩個方面來看,產(chǎn)教融合、校企合作是培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的必要途徑�？偨Y(jié)了HBST職院機電一體化技術(shù)專業(yè)開展訂單培養(yǎng)教育模式、現(xiàn)代學(xué)徒制教育模式和頂崗實習(xí)教育模式,在近三年的研究中,學(xué)生層面、教師層面、學(xué)校層面以及企業(yè)層面四個方面都取得了明顯的效果,并提出了要加強職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)、增強學(xué)生的責(zé)任感和使命感,弘揚工匠精神,以加強教師與企業(yè)的交流,實現(xiàn)真正意義上學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新的合作共贏模式。

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【文章目錄】：
1 現(xiàn)狀分析
2 效果分析
    2.1 學(xué)生層面
    2.2 教師層面
    2.3 學(xué)校層面
    2.4 企業(yè)層面
3 總結(jié)及建議
    3.1 加強職業(yè)精神培養(yǎng)
    3.2 加強教師與企業(yè)的交流
    3.3 設(shè)置特色的校企合作崗位



本文編號：3809203