隨著中國經(jīng)濟由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段,高等職業(yè)教育也由規(guī)模擴張向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變,國家加快推進高等職業(yè)教育的發(fā)展改革,高職院校的擴招時代已經(jīng)來臨。高職面對生源結(jié)構(gòu)的變化,引發(fā)高職院校的學(xué)生管理、教學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式等方面的巨大變化。本文針對"收得下、學(xué)得好、出得去"的擴招新要求,對高職如何實現(xiàn)高素質(zhì)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)不下降的路徑,從人才培養(yǎng)立體化、課程內(nèi)容時代化、教學(xué)模式創(chuàng)新化、考核方法全面化和改善師資力量等方面進行了深入的分析。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、百萬擴招背后，高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的意義和影響
二、后擴招時代，高職生源結(jié)構(gòu)變動給高素質(zhì)人才培養(yǎng)帶來的問題和挑戰(zhàn)
    （一）生源結(jié)構(gòu)的變化讓傳統(tǒng)在校教學(xué)管理模式不再適用
    （二）生源的結(jié)構(gòu)的變化對學(xué)校教職工人力資源管理提出新要求
    （三）生源結(jié)構(gòu)的變化對學(xué)生管理制度發(fā)起新挑戰(zhàn)
三、后擴招時代，高素質(zhì)人才培養(yǎng)方案的改革措施
    （一）培養(yǎng)方案立體化
    （二）課程內(nèi)容時代化
    （三）教學(xué)模式創(chuàng)新化
    （四）考核方法全面化
    （五）改善師資力量
四、結(jié)語



本文編號：3806368