職業(yè)教育是中國(guó)教育最近幾年的發(fā)展熱點(diǎn)之一,對(duì)于中國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展的探索也在中國(guó)學(xué)術(shù)界日漸升溫,并取得了一定的成果。其中對(duì)中國(guó)近代的職業(yè)教育產(chǎn)生、發(fā)展的歷史進(jìn)程和其中所蘊(yùn)含的歷史規(guī)律的探索尤為受人們重視。晚清時(shí)期是中國(guó)近代職業(yè)教育產(chǎn)生和初步發(fā)展的重要階段,因此,對(duì)這一時(shí)期中國(guó)職業(yè)教育的研究在整個(gè)中國(guó)職業(yè)教育史中尤為重要。本文既注重吸收學(xué)術(shù)界已有的研究成果,更立足于原始材料,尤其注重對(duì)數(shù)據(jù)的收集和分析,通過(guò)對(duì)資料和數(shù)據(jù)的分析發(fā)掘史實(shí)背后所蘊(yùn)藏的歷史規(guī)律。本文對(duì)晚清時(shí)期的中國(guó)職業(yè)教育進(jìn)行了初步的研究,其中包括學(xué)術(shù)界對(duì)中國(guó)近代職業(yè)教育研究的概況,晚清職業(yè)教育產(chǎn)生的背景、動(dòng)因,晚清職業(yè)教育思想的發(fā)展和特點(diǎn),晚清職業(yè)教育的發(fā)展情況,晚清職業(yè)教育發(fā)展的特點(diǎn),晚清職業(yè)教育發(fā)展的歷史意義和局限性等各個(gè)方面。通過(guò)這些分析,大致勾勒出中國(guó)近代晚清時(shí)期的職業(yè)教育誕生和發(fā)展的歷史線索,進(jìn)而認(rèn)為晚清時(shí)期的中國(guó)近代職業(yè)教育的產(chǎn)生,既是西風(fēng)東漸的成果,帶有濃重的西方色彩,同時(shí)也是中國(guó)教育發(fā)展自身規(guī)律的成果,有著與西方的職業(yè)教育不同的特征。晚清時(shí)期的中國(guó)近代職業(yè)教育總體上來(lái)說(shuō)是很成功的,在很大程度上促進(jìn)了中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)、...

【文章頁(yè)數(shù)】：126 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
中文文摘
第1章 緒論
    1.1 中國(guó)近代職業(yè)教育解說(shuō)
    1.2 中國(guó)近代職業(yè)教育的學(xué)術(shù)研究綜述
    1.3 本文的資料來(lái)源與研究方法
第2章 中國(guó)近代職業(yè)教育的起源
    2.1 中國(guó)近代職業(yè)教育肇始的背景與宗旨
    2.2 中國(guó)早期近代職業(yè)學(xué)堂的興起
第3章 中國(guó)近代職業(yè)教育的發(fā)展階段和實(shí)體類型
    3.1 中國(guó)近代職業(yè)教育發(fā)展的若干階段
    3.2 中國(guó)近代職業(yè)教育的行政機(jī)構(gòu)與學(xué)堂類別、統(tǒng)計(jì)
第4章 中國(guó)近代職業(yè)教育的核心內(nèi)容
    4.1 中國(guó)近代職業(yè)教育的學(xué)制演進(jìn)
    4.2 中國(guó)近代職業(yè)教育的課程模式
    4.3 中國(guó)近代職業(yè)教育的教學(xué)管理
第5章 中國(guó)近代職業(yè)教育的著名人物
    5.1 張百熙——晚清職業(yè)教育思想者
    5.2 張之洞——通曉學(xué)務(wù)第一人
    5.3 張謇——致力于職業(yè)教育的晚清狀元
    5.4 盛宣懷——教育以社會(huì)需求為根本
第6章 中國(guó)近代職業(yè)教育評(píng)說(shuō)
    6.1 中國(guó)近代職業(yè)教育的特點(diǎn)
    6.2 中國(guó)近代職業(yè)教育的功能
    6.3 中國(guó)近代職業(yè)教育在晚清社會(huì)的地位
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間承擔(dān)的科研任務(wù)與主要成果
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷



本文編號(hào)：3804519