目前,全國范圍內(nèi)高職教育正處在較快的發(fā)展時期,然而在重視職業(yè)教育、專業(yè)教育的同時,一個較為普遍的現(xiàn)象是,高職院校對學生的人文教育存在欠缺,高職院校學生人文素養(yǎng)不高。本文對高職院校人文教育狀況進行了一些研究,并重點探討了輔導員在高職院校人文教育中的作用。文章第一部分分析了人文教育的含義和作用,然后從四個方面分析了高職院校人文教育的重要性,四個方面分別是我們黨和政府非常重視大學生的人文素質(zhì)教育;加強人文教育是科技發(fā)展、社會進步的需要;是高職教育教學目標實現(xiàn)的需要;是高職學生全面發(fā)展的需要。第二部分文章首先分析了高職院校人文教育對象的特點,然后分析了高職院校人文教育的特點,指出高職院校人文教育是高職學生完善人格形成的紐帶;高職院校人文教育是素質(zhì)教育的內(nèi)在要求;高職院校人文教育要重點培養(yǎng)學生的職業(yè)道德;高職院校人文教育要側(cè)重與勞動技能的培養(yǎng)相結(jié)合;接著文章從高職院校學生的人文素養(yǎng)現(xiàn)狀、高職院校人文課程的設(shè)置和師資力量、高職院校人文環(huán)境和氛圍三個方面闡述了高職院校人文教育的現(xiàn)狀。然后文章從社會、學校、學生個人三個方面分析了高職院校人文教育不理想的原因。第三部分文章從我國高校輔導員職能定位的歷史演...

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
前言
    1、選題的背景
    2、選題的意義
    3、研究方法
    4、創(chuàng)新之處和不足之處
一、高職院校人文教育的重要性
    （一） 人文教育和人文教育的作用
        1、人文教育
        2、人文教育的作用
    （二） 高職院校人文教育的重要性
        1、我們黨和政府非常重視大學生的人文素質(zhì)教育
        2、加強人文教育是科技發(fā)展、社會進步的需要
        3、加強人文教育是高職教育教學目標實現(xiàn)的需要
        4、加強人文教育是高職學生全面發(fā)展的需要
二、高職院校人文教育的特點和現(xiàn)狀
    （一） 高職院校人文教育的特點
        1、高職院校人文教育對象的特點
        2、高職院校人文教育的特點
    （二） 高職院校人文教育的現(xiàn)狀
        1、高職院校學生的人文素養(yǎng)現(xiàn)狀
        2、高職院校人文課程設(shè)置和師資力量的現(xiàn)狀
        3、高職院校人文環(huán)境和氛圍的現(xiàn)狀
    （三） 高職院校人文教育不理想的原因
        1、社會原因
        2、學校原因
        3、學生個人原因
三、高職院校輔導員人文教育的職能
    （一） 高職院校輔導員的職能
        1、我國高校輔導員職能的歷史演進
        2、現(xiàn)階段高校輔導員職能的具體內(nèi)容
    （二） 高職院校輔導員人文教育職能
        1、輔導員是高職學生人生成長的導航者
        2、輔導員是高職學生學習、生活、成功就業(yè)的指導者
        3、輔導員是高職學生人文知識的傳播者
        4、輔導員是高職學生人文精神的塑造者
四、高職院校輔導員人文教育的途徑
    （一） 積極參與學校文化環(huán)境建設(shè)，營造濃厚的校園文化氛圍
    （二） 在課堂上講授人文知識，對學生進行人文教育
    （三） 在組織學生進行社會實踐和學生活動過程中滲透人文教育
    （四） 發(fā)揮為人師表的作用來提升學生人文素養(yǎng)
    （五） 在帶學生干部隊伍的過程中加強學生干部的人文教育
結(jié)束語
參考文獻
攻讀學位期間的研究成果
附: 高職院校學生人文狀況調(diào)查表
后記



本文編號：3802444