隨著教育理念的宏觀改革進(jìn)入新的階段，越來(lái)越多的高等職業(yè)教育工作者開(kāi)始對(duì)學(xué)生的思想素質(zhì)教育投以更多的關(guān)注和研究，相關(guān)的教學(xué)理論和方法改革也層出不窮�；趯�(duì)這一趨勢(shì)的基本認(rèn)識(shí)，筆者將結(jié)合個(gè)人工作經(jīng)驗(yàn)和研究成果，圍繞高職思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的融合展開(kāi)論述，并從兩大教育模塊的融合意義和策略角度出發(fā)提出一些見(jiàn)解和策略性建議，希望能夠?yàn)閮?yōu)化相關(guān)工作帶來(lái)一定的幫助。

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【文章目錄】：
一、依托課堂教育，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的融合
    （一）優(yōu)化思政課程教學(xué)模式
    （二）落實(shí)課程思政教育理念
    （三）開(kāi)設(shè)主題思想教育課程
二、依托實(shí)踐教育，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的融合
    （一）開(kāi)發(fā)校內(nèi)實(shí)踐資源
    （二）整合專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)資源
    （三）組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
三、依托日常滲透教育，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的融合
    （一）完善環(huán)境滲透教育
    （二）完善日常行為滲透教育
    （三）完善校內(nèi)活動(dòng)滲透教育
四、依托社會(huì)教育，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的融合
結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3799428