發(fā)布時間：2023-03-04 22:36

　　由于人口特征變化、經(jīng)濟環(huán)境變化,德國政府對創(chuàng)業(yè)教育日益重視。在此背景下,德國政、商、校促成創(chuàng)業(yè)教育的融合發(fā)展,高等院校抱團取暖、協(xié)同開展創(chuàng)新研究、孵化創(chuàng)業(yè)項目,"創(chuàng)業(yè)文化"滲透高校及社區(qū),多方聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)家精神,其思路舉措為我國高職院校創(chuàng)業(yè)教育提供了借鑒。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、人口經(jīng)濟變化背景下德國創(chuàng)業(yè)教育增長
    （一）人口特征的變化
    （二）經(jīng)濟環(huán)境的變化
    （三）政府對創(chuàng)業(yè)教育的重視日益增加
三、協(xié)同視域下德國高等院校創(chuàng)業(yè)教育舉措
    （一）政、商、校促成創(chuàng)業(yè)教育的融合發(fā)展
    （二）高校抱團取暖、協(xié)同開展創(chuàng)新研究、孵化創(chuàng)業(yè)項目
    （三）產(chǎn)學研人才雙向流動，積極培養(yǎng)和引入創(chuàng)業(yè)師資
    （四）“創(chuàng)業(yè)文化”滲透高校及社區(qū)，多方聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)家精神
四、德國創(chuàng)業(yè)教育對我國高職院校創(chuàng)業(yè)教育啟示及建議
    （一）協(xié)同專業(yè)優(yōu)勢,構建“創(chuàng)業(yè)型學院”
    （二）多方協(xié)同孵化創(chuàng)業(yè)項目，產(chǎn)生集群效應
    （三）匯聚共識，師資共享
    （四）協(xié)同各方資源聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)家精神



本文編號：3755142