新時(shí)期高職院校輔導(dǎo)員承擔(dān)著培育時(shí)代需要的高素質(zhì)職業(yè)人才的新使命。通過(guò)對(duì)重慶市9所高職院校的調(diào)查,構(gòu)建新時(shí)期高職院校輔導(dǎo)員勝任力模型,并采用層次分析法對(duì)勝任力模型兩個(gè)層級(jí)中的主特征和子特征按重要性高低進(jìn)行排序。研究顯示,當(dāng)前高職輔導(dǎo)員勝任力存在崗位職責(zé)不清、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)力不足、團(tuán)隊(duì)精神欠缺等問(wèn)題,需要進(jìn)一步厘清輔導(dǎo)員崗位職責(zé)和要求,強(qiáng)化輔導(dǎo)員雙創(chuàng)意識(shí),加快輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)。

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
一、文獻(xiàn)回顧
    （一）高職院校輔導(dǎo)員勝任力概念研究現(xiàn)狀
    （二）高職院校輔導(dǎo)員勝任力問(wèn)題及模型構(gòu)建研究現(xiàn)狀
    （三）高職院校輔導(dǎo)員勝任力研究評(píng)述
二、研究方法
三、勝任力模型的構(gòu)建及檢驗(yàn)
    （一）高職院校輔導(dǎo)員勝任力模型的初步構(gòu)建
        1. 對(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員的訪談
        2. 對(duì)高職院校管理人員和教育學(xué)專家進(jìn)行咨詢
        3. 對(duì)學(xué)生、教師和普通輔導(dǎo)員的問(wèn)卷調(diào)查
    （二）高職院校輔導(dǎo)員勝任力初步模型的反饋和修正
四、新時(shí)期輔導(dǎo)員勝任力存在的問(wèn)題及原因分析
    （一）輔導(dǎo)員職業(yè)定位不清
    （二）輔導(dǎo)員普遍缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)力
    （三）輔導(dǎo)員缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
五、提高高職院校輔導(dǎo)員勝任力的對(duì)策建議
    （一）堅(jiān)守初心，厘清崗位職責(zé)和要求
    （二）強(qiáng)化輔導(dǎo)員雙創(chuàng)意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)業(yè)激情
    （三）加快輔導(dǎo)員專業(yè)化建設(shè)，賦能專業(yè)團(tuán)隊(duì)



本文編號(hào)：3735186