當(dāng)代職院大學(xué)生人際苦惱的調(diào)查分析
發(fā)布時(shí)間:2023-01-12 22:47
本文采用文獻(xiàn)探討和調(diào)查分析的方法研究當(dāng)代職院大學(xué)生人際苦惱的類型、程度及影響因素,為職院大學(xué)生人際苦惱的解決和相關(guān)問(wèn)題的研究提供一定的實(shí)證基礎(chǔ)。 隨機(jī)選取湖北省武漢市某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,共1013名,回收有效問(wèn)卷968份,回收率為95.56%,被試的平均年齡是19.71歲(std=.997)。調(diào)查分析所采用的工具有:鄭日昌編制的“人際關(guān)系綜合診斷量表”,用來(lái)測(cè)查大學(xué)生人際苦惱四種類型的程度和總的程度;陳仲庚修訂的EPQ性格測(cè)試(88題版本),用來(lái)測(cè)查大學(xué)生的性格特點(diǎn);自編的被試基本情況調(diào)查問(wèn)卷,用來(lái)了解調(diào)查對(duì)象的背景資料和其人際苦惱的主觀感受。用SPSS12.0軟件包對(duì)調(diào)查后所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析、相關(guān)分析、多元逐步回歸分析和方差分析。 通過(guò)調(diào)查、分析和討論,本研究所得的結(jié)論是: 1、當(dāng)代職院大學(xué)生人際苦惱的類型:依據(jù)“人際關(guān)系綜合診斷量表”可分為“交談苦惱、交際交友苦惱、待人接物苦惱、與異性交往的苦惱”四個(gè)方面。 2、當(dāng)代職院大學(xué)生人際苦惱的程度因類別不同而不同,...
【文章頁(yè)數(shù)】:59 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
目錄
1 引言
1.1 問(wèn)題的提出
1.2 研究的目的和意義
1.3 研究?jī)?nèi)容
2 文獻(xiàn)綜述
2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
2.1.1 對(duì)大學(xué)生人際苦惱類型的研究
2.1.2 對(duì)大學(xué)生人際苦惱程度的研究
2.1.3 對(duì)影響當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系因素的研究
2.1.4 對(duì)高職院校大學(xué)生人際交往障礙的研究
2.2 國(guó)外研究綜述
2.2.1 國(guó)外對(duì)人際關(guān)系的研究
2.2.2 國(guó)外對(duì)人際苦惱的研究
3 研究設(shè)計(jì)及實(shí)施
3.1 概念的界定
3.2 研究設(shè)計(jì)
3.2.1 研究假設(shè)
3.2.2 研究方法、技術(shù)路線
3.3 研究的實(shí)施
3.3.1 試測(cè)及修正
3.3.2 正式調(diào)查
4 研究結(jié)果
4.1 當(dāng)代職院大學(xué)生人際苦惱的具體內(nèi)容、交往對(duì)象的描述性統(tǒng)計(jì)分析
4.2 當(dāng)代職院大學(xué)生人際苦惱的類型及程度的描述性統(tǒng)計(jì)分析
4.3 當(dāng)代職院大學(xué)生人際苦惱的程度與其影響因素的相關(guān)分析
4.4 影響當(dāng)代職院大學(xué)生人際苦惱的主要因素及其多元逐步回歸分析
4.5 當(dāng)代職院大學(xué)生人際苦惱的程度與其部分自變量的方差分析
5 討論
5.1 當(dāng)代職院大學(xué)生人際苦惱的類型
5.1.1 從人際苦惱內(nèi)容角度的劃分
5.1.2 從人際苦惱交往對(duì)象的劃分
5.2 當(dāng)代職院大學(xué)生人際苦惱的程度
5.2.1 當(dāng)代職院大學(xué)生總的人際困擾的程度
5.2.2 當(dāng)代職院大學(xué)生不同類型人際困擾的程度
5.3 對(duì)當(dāng)代職院大學(xué)生人際苦惱影響因素的分析
5.3.1 影響當(dāng)代職院大學(xué)生交談困擾的因素
5.3.2 影響當(dāng)代職院大學(xué)生交際交友困擾的因素
5.3.3 影響當(dāng)代職院大學(xué)生待人接物困擾的因素
5.3.4 影響當(dāng)代職院大學(xué)生與異性交往困擾的因素
5.3.5 影響當(dāng)代職院大學(xué)生總的人際困擾的因素
5.4 影響當(dāng)代職院大學(xué)生人際困擾因素的總體探討
5.4.1 影響當(dāng)代職院大學(xué)生人際苦惱的環(huán)境因素
5.4.2 影響當(dāng)代職院大學(xué)生人際苦惱的個(gè)體因素
6 結(jié)論及建議
6.1 結(jié)論
6.1.1 當(dāng)代高職院校大學(xué)生人際苦惱的類型
6.1.2 當(dāng)代高職院校大學(xué)生人際苦惱的程度
6.1.3 當(dāng)代高職院校大學(xué)生人際苦惱的影響因素
6.2 研究的創(chuàng)新點(diǎn)
6.2.1 界定了“人際苦.惱”的含義
6.2.2 對(duì)職院大學(xué)生的人際苦惱進(jìn)行了比較系統(tǒng)的實(shí)證研究
6.2.3 將“人際關(guān)系綜合診斷量表”和“EPQ性格測(cè)試”相結(jié)合分析
6.2.4 將被試的主觀感受報(bào)告與心理測(cè)試的客觀結(jié)果相結(jié)合進(jìn)行分析
6.3 進(jìn)一步研究的建議
參考文獻(xiàn)
附錄
后記
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]化解高職院校學(xué)生人際交往障礙的策略[J]. 劉衛(wèi)民. 成人教育. 2006(01)
[2]大學(xué)生人際關(guān)系的特點(diǎn)及和諧氛圍的營(yíng)造[J]. 曲長(zhǎng)海,鄭蕾. 綏化學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(04)
[3]女大學(xué)生人際關(guān)系不良之調(diào)適[J]. 王莉. 邵陽(yáng)學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(04)
[4]年級(jí)及性別對(duì)大學(xué)生人際信任與人際關(guān)系的影響[J]. 田可新,王秀梅,吳昊,李雪靜. 中國(guó)臨床康復(fù). 2005(24)
[5]中等師范學(xué)校大專生人際關(guān)系狀況的調(diào)查[J]. 張明亮. 山東行政學(xué)院山東省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(03)
[6]高職學(xué)生人際關(guān)系中常見(jiàn)的心理問(wèn)題初探[J]. 平延勛. 三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(02)
[7]國(guó)外關(guān)于自尊與人際關(guān)系的研究綜述[J]. 高迎浩,陳永強(qiáng),馬云獻(xiàn). 天中學(xué)刊. 2005(03)
[8]父母教養(yǎng)方式對(duì)中學(xué)生人際關(guān)系的影響[J]. 趙志一,竇路明. 中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2005(05)
[9]現(xiàn)代人際關(guān)系與當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)[J]. 張治庫(kù). 當(dāng)代教育論壇. 2005(09)
[10]改善大學(xué)生人際交往不良現(xiàn)狀的團(tuán)體輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)研究[J]. 陳菊珍,劉華山. 教育研究與實(shí)驗(yàn). 2005(02)
本文編號(hào):3730556
【文章頁(yè)數(shù)】:59 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
目錄
1 引言
1.1 問(wèn)題的提出
1.2 研究的目的和意義
1.3 研究?jī)?nèi)容
2 文獻(xiàn)綜述
2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
2.1.1 對(duì)大學(xué)生人際苦惱類型的研究
2.1.2 對(duì)大學(xué)生人際苦惱程度的研究
2.1.3 對(duì)影響當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系因素的研究
2.1.4 對(duì)高職院校大學(xué)生人際交往障礙的研究
2.2 國(guó)外研究綜述
2.2.1 國(guó)外對(duì)人際關(guān)系的研究
2.2.2 國(guó)外對(duì)人際苦惱的研究
3 研究設(shè)計(jì)及實(shí)施
3.1 概念的界定
3.2 研究設(shè)計(jì)
3.2.1 研究假設(shè)
3.2.2 研究方法、技術(shù)路線
3.3 研究的實(shí)施
3.3.1 試測(cè)及修正
3.3.2 正式調(diào)查
4 研究結(jié)果
4.1 當(dāng)代職院大學(xué)生人際苦惱的具體內(nèi)容、交往對(duì)象的描述性統(tǒng)計(jì)分析
4.2 當(dāng)代職院大學(xué)生人際苦惱的類型及程度的描述性統(tǒng)計(jì)分析
4.3 當(dāng)代職院大學(xué)生人際苦惱的程度與其影響因素的相關(guān)分析
4.4 影響當(dāng)代職院大學(xué)生人際苦惱的主要因素及其多元逐步回歸分析
4.5 當(dāng)代職院大學(xué)生人際苦惱的程度與其部分自變量的方差分析
5 討論
5.1 當(dāng)代職院大學(xué)生人際苦惱的類型
5.1.1 從人際苦惱內(nèi)容角度的劃分
5.1.2 從人際苦惱交往對(duì)象的劃分
5.2 當(dāng)代職院大學(xué)生人際苦惱的程度
5.2.1 當(dāng)代職院大學(xué)生總的人際困擾的程度
5.2.2 當(dāng)代職院大學(xué)生不同類型人際困擾的程度
5.3 對(duì)當(dāng)代職院大學(xué)生人際苦惱影響因素的分析
5.3.1 影響當(dāng)代職院大學(xué)生交談困擾的因素
5.3.2 影響當(dāng)代職院大學(xué)生交際交友困擾的因素
5.3.3 影響當(dāng)代職院大學(xué)生待人接物困擾的因素
5.3.4 影響當(dāng)代職院大學(xué)生與異性交往困擾的因素
5.3.5 影響當(dāng)代職院大學(xué)生總的人際困擾的因素
5.4 影響當(dāng)代職院大學(xué)生人際困擾因素的總體探討
5.4.1 影響當(dāng)代職院大學(xué)生人際苦惱的環(huán)境因素
5.4.2 影響當(dāng)代職院大學(xué)生人際苦惱的個(gè)體因素
6 結(jié)論及建議
6.1 結(jié)論
6.1.1 當(dāng)代高職院校大學(xué)生人際苦惱的類型
6.1.2 當(dāng)代高職院校大學(xué)生人際苦惱的程度
6.1.3 當(dāng)代高職院校大學(xué)生人際苦惱的影響因素
6.2 研究的創(chuàng)新點(diǎn)
6.2.1 界定了“人際苦.惱”的含義
6.2.2 對(duì)職院大學(xué)生的人際苦惱進(jìn)行了比較系統(tǒng)的實(shí)證研究
6.2.3 將“人際關(guān)系綜合診斷量表”和“EPQ性格測(cè)試”相結(jié)合分析
6.2.4 將被試的主觀感受報(bào)告與心理測(cè)試的客觀結(jié)果相結(jié)合進(jìn)行分析
6.3 進(jìn)一步研究的建議
參考文獻(xiàn)
附錄
后記
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]化解高職院校學(xué)生人際交往障礙的策略[J]. 劉衛(wèi)民. 成人教育. 2006(01)
[2]大學(xué)生人際關(guān)系的特點(diǎn)及和諧氛圍的營(yíng)造[J]. 曲長(zhǎng)海,鄭蕾. 綏化學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(04)
[3]女大學(xué)生人際關(guān)系不良之調(diào)適[J]. 王莉. 邵陽(yáng)學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(04)
[4]年級(jí)及性別對(duì)大學(xué)生人際信任與人際關(guān)系的影響[J]. 田可新,王秀梅,吳昊,李雪靜. 中國(guó)臨床康復(fù). 2005(24)
[5]中等師范學(xué)校大專生人際關(guān)系狀況的調(diào)查[J]. 張明亮. 山東行政學(xué)院山東省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(03)
[6]高職學(xué)生人際關(guān)系中常見(jiàn)的心理問(wèn)題初探[J]. 平延勛. 三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2005(02)
[7]國(guó)外關(guān)于自尊與人際關(guān)系的研究綜述[J]. 高迎浩,陳永強(qiáng),馬云獻(xiàn). 天中學(xué)刊. 2005(03)
[8]父母教養(yǎng)方式對(duì)中學(xué)生人際關(guān)系的影響[J]. 趙志一,竇路明. 中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生. 2005(05)
[9]現(xiàn)代人際關(guān)系與當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)[J]. 張治庫(kù). 當(dāng)代教育論壇. 2005(09)
[10]改善大學(xué)生人際交往不良現(xiàn)狀的團(tuán)體輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)研究[J]. 陳菊珍,劉華山. 教育研究與實(shí)驗(yàn). 2005(02)
本文編號(hào):3730556
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