隨著我國(guó)的電氣產(chǎn)業(yè)進(jìn)入轉(zhuǎn)型升級(jí)的發(fā)展時(shí)期,一些原有的教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展新要求。因此,中職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教師在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)活動(dòng)時(shí),要著重培訓(xùn)學(xué)生靈活運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,開(kāi)展"理實(shí)一體化"教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成符合企業(yè)崗位需求的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力,以推動(dòng)中職生的全面發(fā)展。基于此,本文通過(guò)深入探究在中職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)中開(kāi)展"理實(shí)一體化"教學(xué)的相關(guān)策略,以期能夠提高中職電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教育質(zhì)量,為促進(jìn)中職生專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力的發(fā)展提供一些有價(jià)值的參考。 

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【文章目錄】：
一、在教學(xué)模式設(shè)計(jì)上要擺脫傳統(tǒng)思維的限制
二、要加強(qiáng)“理實(shí)一體化”課程體系構(gòu)建
三、深化校企合作模式推動(dòng)學(xué)生實(shí)踐能力發(fā)展
四、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中職電氣專(zhuān)業(yè)“理實(shí)一體化”教學(xué)的設(shè)計(jì)[J]. 葉行銓.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2018(23)
[2]探析中職電子電工教學(xué)中理實(shí)一體化的應(yīng)用[J]. 諸懷敏.  新智慧. 2018(16)



本文編號(hào)：3722715