黨的十九大報(bào)告將網(wǎng)絡(luò)安全列入人類面臨的共同挑戰(zhàn)。高校已成為網(wǎng)絡(luò)必爭之地,是整個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全體系的重要組成部分。近年來涉及大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全事件層出不窮,引發(fā)全社會廣泛關(guān)注。本文從當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性認(rèn)識出發(fā),探討當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的現(xiàn)實(shí)困境及其原因,構(gòu)建基于"雙核心、雙情境、雙驅(qū)動"的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育模式,以期為我國高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐建議。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、“雙核心、雙情境、雙驅(qū)動”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育模式的提出背景
    （一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要意義
    （二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的現(xiàn)實(shí)困境
    （三）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在問題的原因縷析
二、“雙核心、雙情境、雙驅(qū)動”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育模式的基本內(nèi)涵
三、“雙核心、雙情境、雙驅(qū)動”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育模式的實(shí)現(xiàn)路徑
    （一）“雙核心”：知識普及與素養(yǎng)培育相互兼顧
    （二）“雙情境”：第一課堂與第二課堂協(xié)同推進(jìn)
    （三）“雙驅(qū)動”：教職員工與在校學(xué)生形成合力
四、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]構(gòu)建新形勢下網(wǎng)絡(luò)安全教育[J]. 周林.  高教學(xué)刊. 2020(07)
[2]從思政教育視角看大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育——評《網(wǎng)絡(luò)安全素質(zhì)教育》[J]. 王立靜.  中國安全科學(xué)學(xué)報(bào). 2019(09)



本文編號：3644172