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福建省高技能人才培養(yǎng)的目標、現(xiàn)狀與對策研究

發(fā)布時間:2022-02-08 18:34
  高技能人才是我國人才隊伍的重要組成部分,是推動技術(shù)創(chuàng)新和實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化的重要力量。隨著海峽西岸經(jīng)濟區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略的推進,福建省在經(jīng)濟快速發(fā)展的同時,高技能人才嚴重短缺,成為制約我省經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的瓶頸。加快高技能人才培養(yǎng),已成為我省中職學(xué)校發(fā)展的重要課題。本文從我省海峽西岸經(jīng)濟區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略對高技能人才的需求出發(fā),運用文獻法、比較法、調(diào)查法等多種研究方法,對我省中職學(xué)校培養(yǎng)高技能人才進行深入探索。通過調(diào)查、走訪等渠道搜集我省高技能人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀,分析存在的問題及其原因。在相關(guān)文獻研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己二十年職業(yè)教育工作經(jīng)歷,提出通過加快學(xué)校內(nèi)部運行機制改革,激活辦學(xué)機制,努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,改革課程體系建設(shè),打造品牌專業(yè),更好地服務(wù)于海西產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級。進一步加強專業(yè)師資隊伍建設(shè),發(fā)揮好閩臺合作優(yōu)勢,同時積極拓展國際合作范圍,促進我省中職學(xué)校高技能人才培養(yǎng)工作更快更好地發(fā)展,真正滿足海西經(jīng)濟社會發(fā)展對高技能人才的需求。 

【文章來源】:福建師范大學(xué)福建省

【文章頁數(shù)】:58 頁

【學(xué)位級別】:碩士

【部分圖文】:

福建省高技能人才培養(yǎng)的目標、現(xiàn)狀與對策研究


福建省技能人才構(gòu)成比例圖(2005年)

技術(shù)等級,倍率


其中,初級工求人倍率為1.80,中級工為2.03,高級工為2.75,技師為3.07,高級技師為232.63。①技能等級越高的勞動力資源越緊缺,高技能人才供求結(jié)構(gòu)性矛盾相當(dāng)突出。見圖2一2。圖2一2:各技術(shù)等級求人倍率圖從產(chǎn)業(yè)需求來看:第三產(chǎn)業(yè)所需勞動力比重達53.02%,低于去年同期的54.54%,第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)用工需求比例分別為3.10%、43.88%,第二產(chǎn)業(yè)勞動力需求量較去年同期的41.34%,增加了2.54個百分點。從行業(yè)需求來看:制造業(yè)、批發(fā)和零售業(yè)、居民服務(wù)和其他服務(wù)業(yè)始終占據(jù)著各行業(yè)中用工量的前三位。制造業(yè)占39.66%排在第一,批發(fā)和零售業(yè)占14.80%位居第二位,居民服務(wù)和其他服務(wù)業(yè)占n.98%排在第三。①摘自《福建省勞動力市場2008年第四季度供求狀況分析》

高級技工,缺口,高技能人才


第三章福建省高技能人才培養(yǎng)對策研究面對全省乃至全國高技能人才的巨大缺口,是擺在我們中職學(xué)校面前的嚴峻課題。據(jù)中國青年報社社會調(diào)查中心關(guān)于“如何彌補我國高級技工缺口”的調(diào)查結(jié)果(如圖3一1所示)顯示,有68.1%的被調(diào)查者認同“職教要與市場充分銜接,根據(jù)市場需要培養(yǎng)人才”,有超過半數(shù)的被調(diào)查者認同“應(yīng)給職校更高重視”、“應(yīng)改變社會對技工的偏見”、“應(yīng)在基礎(chǔ)教育階段設(shè)置技能課程”。這些答案凸顯了中職學(xué)校在培養(yǎng)高技能人才方面的作用異常重要,是有效彌補我國高技能人才缺口的重要力量。高技能人才的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程,科學(xué)性很強,必須進行認真地研究,有效應(yīng)對,努力我省促進高技能人才培養(yǎng),為海西發(fā)展服務(wù)。從國外引進師資與技師應(yīng)凸顯職校特色普教階段設(shè)置技能課程改變社會對技工的偏見給職校更高重視根據(jù)市場需要培養(yǎng)人才圖3一,:“如何彌補我國高級技工缺口”調(diào)查反饋結(jié)果(注:資料來源:中國青年報社社會調(diào)查中心)第一節(jié)運用政府職能

【參考文獻】:
期刊論文
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[4]全國人大教科文衛(wèi)委員會關(guān)于職業(yè)教育改革和發(fā)展情況的調(diào)研報告[J].   教育與職業(yè). 2009(14)
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[7]技工學(xué)校一體化教學(xué)改革的創(chuàng)新與實踐[J]. 李康,吳遠志.  教育與職業(yè). 2009(03)
[8]日本、韓國高等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)習(xí)與啟示[J]. 劉曉.  教育與職業(yè). 2009(09)
[9]澳大利亞高等職業(yè)教育培養(yǎng)模式的學(xué)習(xí)與借鑒[J]. 王詩文.  教育與職業(yè). 2009(09)
[10]UNESCO關(guān)于技術(shù)和職業(yè)教育與培訓(xùn)的發(fā)展戰(zhàn)略[J]. 法斯德·哈夫丹.  職業(yè)技術(shù)教育. 2009(06)

碩士論文
[1]高新技術(shù)背景下我國高技能人才培養(yǎng)問題及對策研究[D]. 曲曉梅.首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué) 2007
[2]英國高技能人才培養(yǎng)政策研究[D]. 高麗.華東師范大學(xué) 2005



本文編號:3615548

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