中國職業(yè)教育改革正處于關鍵時期。早在一百年前,愛國人士黃炎培就提出了職業(yè)教育,并且形成了一套較為完整的職業(yè)教育理論體系。本文通過對黃炎培職業(yè)教育理論的探究,探討其職業(yè)教育思想的當代價值,為職業(yè)教育的發(fā)展提供理論和實踐指導。本文主要采取文獻研究法和調(diào)查法,通過閱讀相關的文獻,對黃炎培的生平、職業(yè)教育思想形成過程以及職業(yè)教育內(nèi)容進行深入研究,找出其存在的問題,并通過對目前我國職業(yè)教育存在問題進行調(diào)查,結合其思想展開探討。黃炎培職業(yè)教育思想主要包括職業(yè)道德思想,大職業(yè)教育思想和職業(yè)教育專業(yè)建設三方面內(nèi)容,其思想在當時具有科學定義職業(yè)教育、聯(lián)系社會實際和擴大職業(yè)教育對象的特征。本文從“為什么教育”、“如何教育”、“教育什么”三方面對黃炎培職業(yè)教育思想的價值進行探討。其中,黃炎培職業(yè)道德教育回答了“為什么教育”,包括有助于樹立職業(yè)道德觀念、開展職業(yè)道德教育以及實施職業(yè)道德訓練。大職業(yè)教育思想回答了“教育什么”,包括培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、培育全面發(fā)展人才、實行開放式教學以及完善教學管理體制等。職業(yè)教育專業(yè)建設思想回答了“如何教育”,包括現(xiàn)代職業(yè)教育的專業(yè)建設、課程設置等方面。同時,結合我國當今職業(yè)教育... 

【文章來源】：廣東技術師范大學廣東省

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 研究目的和意義
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.4 研究方法和研究思路
2 黃炎培職業(yè)教育思想形成的基礎
    2.1 黃炎培職業(yè)教育思想形成的理論基礎
    2.2 黃炎培職業(yè)教育思想形成的實踐基礎
    2.3 黃炎培職業(yè)教育思想的價值取向
3 黃炎培職業(yè)教育思想的闡釋
    3.1 黃炎培職業(yè)教育思想的形成
    3.2 黃炎培職業(yè)教育思想的具體內(nèi)容
    3.3 黃炎培職業(yè)教育思想的特色
4 黃炎培職業(yè)教育思想的價值
    4.1 黃炎培職業(yè)道德思想的價值
    4.2 黃炎培“大職業(yè)教育主義”思想的價值
    4.3 黃炎培職業(yè)教育專業(yè)建設思想的價值
5 黃炎培職業(yè)教育思想的啟示
    5.1 開放性原則設置專業(yè)
    5.2 加強校企合作為學生提供實習場所
    5.3 拓展職業(yè)教育對象層次增強職業(yè)教育吸引力
    5.4 拓寬專業(yè)教師聘任渠道完善專業(yè)教師結構
    5.5 注重學生職業(yè)道德培養(yǎng)增強職業(yè)責任感
6 結語
參考文獻
致謝
攻讀碩士學位期間取得的研究成果
學位論文數(shù)據(jù)集表


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]磷來源與水平對蛋雞生產(chǎn)性能和蛋殼質(zhì)量的影響[J]. 譚占坤,白世平,張克英,丁雪梅,曾秋鳳,彭西.  動物營養(yǎng)學報. 2011(10)
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本文編號：3613562