近年來,公立高校和民辦高校都取得了世人矚目的成績(jī),公立高校和民辦高校各有千秋。但是就長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展前景來考量以及當(dāng)前的發(fā)展質(zhì)量來看,民辦高校較公立高校存在著嚴(yán)重的人才流失和人才流動(dòng)頻繁的情況,因?yàn)轶w制機(jī)制保障不足、激勵(lì)措施不到位,直接導(dǎo)致很嚴(yán)重的師資流失,并且在流失的教師中很大一部分是學(xué)校視為珍寶的教學(xué)骨干或?qū)W術(shù)專長(zhǎng)的中高級(jí)職稱教師,特別是像貴州這種教學(xué)師資力量原本就相對(duì)薄弱的地區(qū),人才流失的后果更為嚴(yán)重。優(yōu)秀師資的流失,不但嚴(yán)重影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)計(jì)劃,同時(shí)也增加了人力成本,間接影響到教職工隊(duì)伍的穩(wěn)定性,其嚴(yán)重性應(yīng)引起高校管理者的高度重視。本文以貴州G職業(yè)學(xué)院為例,對(duì)民辦高校的教師激勵(lì)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研,分析、總結(jié)了民辦高校教師的心理愿景和職業(yè)發(fā)展態(tài)度,有針對(duì)性地提出了一些個(gè)人見解和對(duì)策措施。調(diào)研期間,筆者采用文獻(xiàn)案例分析、案例研究法、實(shí)地調(diào)研法等調(diào)研方法,對(duì)貴州G職業(yè)學(xué)院的教師人群進(jìn)行實(shí)際考察和人員采訪,深入了解了教師激勵(lì)中需要涉及的具體性工作。從調(diào)研情況來看,主要包括籌劃和啟動(dòng)時(shí)期、計(jì)劃和協(xié)調(diào)時(shí)期、施行和管控時(shí)期以及評(píng)價(jià)時(shí)期等幾部分內(nèi)容。文中,筆者運(yùn)用了理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法,把高校... 

【文章來源】：武漢工程大學(xué)湖北省

【文章頁(yè)數(shù)】：63 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

研究路線

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]基于“360°+KPI”評(píng)價(jià)集成法的高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系優(yōu)化策略[J]. 李慧敏,易法令.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2017(05)
[3]基于崗位勝任能力的企業(yè)KPI績(jī)效管理體系研究[J]. 張輝.  時(shí)代金融. 2017(12)
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碩士論文
[1]基于綜合激勵(lì)理論對(duì)SY民辦大學(xué)教師激勵(lì)體系的研究[D]. 吳殿嬌.華中師范大學(xué) 2016
[2]泉州民辦A院校教師激勵(lì)問題分析[D]. 吳梅蘭.華僑大學(xué) 2016
[3]民辦高校教師激勵(lì)問題研究[D]. 孫靜.中國(guó)石油大學(xué)(華東) 2015
[4]湖南S職業(yè)學(xué)院（民辦）教師管理激勵(lì)機(jī)制研究[D]. 劉一.湘潭大學(xué) 2014
[5]我國(guó)民辦高校教師隊(duì)伍建設(shè)的問題與對(duì)策[D]. 洪英.淮北師范大學(xué) 2014
[6]民辦高校中青年教師激勵(lì)機(jī)制研究[D]. 孫海濤.遼寧師范大學(xué) 2014
[7]民辦高校教師激勵(lì)問題研究[D]. 滿楊.西南大學(xué) 2014
[8]民辦高校教師激勵(lì)問題研究[D]. 蓋迪.大連海事大學(xué) 2014
[9]黑龍江DF學(xué)院中青年教師激勵(lì)機(jī)制研究[D]. 王妍.哈爾濱工業(yè)大學(xué) 2014
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本文編號(hào)：3609405