發(fā)布時間：2017-05-12 10:18

  本文關(guān)鍵詞：中職會計專業(yè)課程體系重構(gòu)初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文從目前中職學(xué)校會計專業(yè)的課程及課程體系的現(xiàn)狀出發(fā)，指出了目前的課程以及課程體系仍然體現(xiàn)的是學(xué)科體系的課程結(jié)構(gòu)和課程理念。這樣的課程和課程體系在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力方面存在著基礎(chǔ)的缺陷。主要表現(xiàn)在與實際工作需要脫節(jié)，理論和實踐脫節(jié)，教學(xué)與實踐脫節(jié)，沒有顧及到當代中職學(xué)生的學(xué)情特點和生涯發(fā)展需要。產(chǎn)生這一現(xiàn)狀的原因有歷史的原因，也有現(xiàn)實的因素，歸根結(jié)底，還是在于現(xiàn)今的宏觀政策和教學(xué)環(huán)境導(dǎo)致。要克服目前課程體系的困境，就必須以工作過程的課程理念來重建課程、重組課程體系�；诠ぷ鬟^程的課程體系能夠讓課程與實際的工作環(huán)境對接，能夠?qū)崿F(xiàn)課程體系的演進提升與職業(yè)發(fā)展的路徑重疊，能夠更加適應(yīng)當代中職學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和個性發(fā)展。同時本文還就目前中高職關(guān)于會計專業(yè)課程改革的現(xiàn)狀進行了研究和剖析，論證了目前以業(yè)務(wù)類型作為模塊或者典型工作任務(wù)作為課程載體的課程，不能從整體上訓(xùn)練學(xué)生對于整個會計工作過程的認知和掌握，存在著模塊化、碎片化的局限，脫離了會計專業(yè)工作本身的專業(yè)特性和專業(yè)要求。指出以會計主體和以典型工作崗位相結(jié)合作為課程載體的必要性，，以及由此構(gòu)建中職會計專業(yè)課程體系的重要意義。鑒于目前我國職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀，本文還就如何逐步推進中職會計專業(yè)課程改革提供了三個可行的階段性方案：一、現(xiàn)有專業(yè)實訓(xùn)課程的改革。二、所有會計專業(yè)課程的改革。三、包括基礎(chǔ)課程在內(nèi)的所有課程的改革，并對終極改革后的課程體系做了初步的展望和闡述。2014年本人所在的中職學(xué)校會計專業(yè)正在進行工作過程系統(tǒng)化的課程體系改革，本文將對于此次課程改革提供一些有益的參考和建議。
【關(guān)鍵詞】：工作過程 中職 會計專業(yè) 課程體系 重構(gòu)
【學(xué)位授予單位】：廣東技術(shù)師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：F230-4;G712
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-6
• 第一章 緒論6-13
• 第一節(jié) 選題背景和意義6-8
• 第二節(jié) 基本概念厘定8-10
• 第三節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-13
• 第四節(jié) 研究方法13
• 第二章 中職會計專業(yè)課程理論基礎(chǔ)13-17
• 第一節(jié) 工作過程理論14-15
• 第二節(jié) 建構(gòu)主義理論15-16
• 第三節(jié) 中職學(xué)生生涯發(fā)展理論16-17
• 第三章 我國中職會計專業(yè)課程及課程體系現(xiàn)狀及存在問題分析17-34
• 第一節(jié) 中職會計專業(yè)課程及課程體系現(xiàn)狀17-20
• 第二節(jié) 中職會計專業(yè)課程體系存在問題及不良影響20-27
• 第三節(jié) 中職會計專業(yè)課程體系存在問題的成因27-29
• 第四節(jié) 目前我國中高職會計專業(yè)課程改革的個案分析29-34
• 第四章 中職會計專業(yè)課程體系重構(gòu)的原則及路線圖設(shè)計34-43
• 第一節(jié) 中職會計專業(yè)課程體系重構(gòu)的原則34-36
• 第二節(jié) 微觀課程載體的選擇和宏觀課程體系的重構(gòu)36-38
• 第三節(jié) 中職會計專業(yè)課程體系重構(gòu)的路線圖設(shè)計38-43
• 參考文獻43-44
• 附錄44-45
• 攻讀碩士學(xué)位期間的研究成果45-46
• 致謝46-47

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 粱婷麗;;中職學(xué)校會計專業(yè)以工作過程為導(dǎo)向的課程改革教學(xué)現(xiàn)狀及建議[J];讀與寫(教育教學(xué)刊);2012年01期

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4 楊紅萍;薛紅霞;;結(jié)構(gòu)主義課程理論與新課程改革[J];教育理論與實踐;2009年25期

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9 姜大源;;關(guān)于工作過程系統(tǒng)化課程結(jié)構(gòu)的理論基礎(chǔ)[J];職教通訊;2006年01期

  本文關(guān)鍵詞：中職會計專業(yè)課程體系重構(gòu)初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：359514