本文關(guān)鍵詞：云南西雙版納高等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,科技日新月異、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求越來(lái)越高。近年來(lái)云南省高等職業(yè)教育發(fā)展取得了很大的成績(jī),培養(yǎng)了一大批具有較高素質(zhì)的應(yīng)用技能型人才。西雙版納是云南省最南端的一個(gè)少數(shù)民族(傣族)自治州,經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育事業(yè)發(fā)展還相對(duì)滯后。近年來(lái),西雙版納高等職業(yè)教育發(fā)展迅速。西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院是西雙版納唯一一所高等職業(yè)院校,已經(jīng)成為云南省第一批省級(jí)示范性高職院校,但總體上辦學(xué)時(shí)間短、基礎(chǔ)薄弱、水平低與規(guī)模小,社會(huì)影響力弱等方面的差距比較明顯,辦學(xué)水平同西雙版納經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民滿意的高等教育要求還有一定距離。云南西雙版納高等職業(yè)教育必須加快改革和發(fā)展,強(qiáng)化特色,通過(guò)不斷探索和創(chuàng)新來(lái)提高其人才培養(yǎng)質(zhì)量。為此,本文選擇云南西雙版納高等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式為研究課題進(jìn)行了初步研究。 本文主要采用了文獻(xiàn)研究法、實(shí)地調(diào)研法、系統(tǒng)分析法和對(duì)比分析法等研究方法,論述了高等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式的理論基礎(chǔ),分析了國(guó)內(nèi)外的高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的成功做法和經(jīng)驗(yàn),在總結(jié)云南西雙版納高等職業(yè)教育取得的成績(jī)和辦學(xué)特色基礎(chǔ)上,找出其人才培養(yǎng)模式存在的不足和創(chuàng)業(yè)教育中存在的問(wèn)題并提出相應(yīng)的解決對(duì)策。最后,結(jié)合云南西雙版納經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,探討了構(gòu)建西雙版納高等職業(yè)教育“一個(gè)核心、兩課結(jié)合、三位一體、四維統(tǒng)一,,的創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式。由于創(chuàng)業(yè)教育在西雙版納還處于初級(jí)階段,在創(chuàng)業(yè)教育課程體系的設(shè)置、創(chuàng)業(yè)教育教材的開發(fā)、創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)方法、創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍的建設(shè)等方面很多還只是理論上的探討。只要我們?cè)趧?chuàng)業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐中不斷探索、學(xué)習(xí),結(jié)合云南西雙版納當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,構(gòu)建云南西雙版納高等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式。我們相信,未來(lái)云南西雙版納高等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式一定能取得成功。
【關(guān)鍵詞】：云南西雙版納 高等職業(yè)教育 創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G717.38;C964.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• abstract4-8
• 1 導(dǎo)論8-21
• 1.1 選題的緣起8-10
• 1.1.1 選題背景8-9
• 1.1.2 研究意義9-10
• 1.2 研究綜述10-14
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)外高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式研究現(xiàn)狀10-13
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)外高校創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式研究現(xiàn)狀13-14
• 1.3 研究思路和方法14-16
• 1.3.1 論文研究思路14-16
• 1.3.2 論文研究方法16
• 1.4 高等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式理論基礎(chǔ)16-21
• 1.4.1 人才培養(yǎng)模式概述16-17
• 1.4.2 高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式概述17-19
• 1.4.3 高等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式概述19-21
• 2 國(guó)內(nèi)外高校創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式的經(jīng)驗(yàn)與啟示21-24
• 2.1 國(guó)外高校創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式分析21-22
• 2.1.1 美國(guó)高校創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式分析21
• 2.1.2 英國(guó)高校創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式分析21-22
• 2.2 我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式分析22-23
• 2.3 國(guó)內(nèi)外高校創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式的成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)構(gòu)建云南西雙版納高等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式的啟示23-24
• 3 云南西雙版納高等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及其人才培養(yǎng)模式分析24-32
• 3.1 云南省高等職業(yè)教育發(fā)展概況24
• 3.2 云南西雙版納高等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀24-26
• 3.3 云南西雙版納高等職業(yè)教育辦學(xué)特色26-27
• 3.4 云南西雙版納高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題及對(duì)策27-32
• 3.4.1 云南西雙版納高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題27-29
• 3.4.2 優(yōu)化云南西雙版納高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的對(duì)策29-32
• 4 云南西雙版納高等職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育存在的問(wèn)題與對(duì)策32-37
• 4.1 云南西雙版納高等職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育概況32-33
• 4.2 云南西雙版納高等職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育存在的主要問(wèn)題33-34
• 4.2.1 認(rèn)識(shí)不足,創(chuàng)業(yè)教育觀念滯后33
• 4.2.2 創(chuàng)業(yè)教育教材和課程開發(fā)滯后,實(shí)踐教學(xué)體系不完善33
• 4.2.3 創(chuàng)業(yè)教育教師的專業(yè)素質(zhì)不高,“雙師型”教師匱乏33-34
• 4.2.4 投入不足,創(chuàng)業(yè)教育保障體系有待完善34
• 4.3 云南西雙版納高等職業(yè)院校開展創(chuàng)業(yè)教育的對(duì)策34-37
• 4.3.1 加強(qiáng)認(rèn)知,樹立正確的創(chuàng)業(yè)教育理念34
• 4.3.2 加快創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)學(xué)科與課程建設(shè),完善創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系34-35
• 4.3.3 加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè),提高“雙師型”教師的比例35
• 4.3.4 加大投入,建立健全創(chuàng)業(yè)教育保障體系35-37
• 5 云南西雙版納高等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建37-42
• 5.1 構(gòu)建云南西雙版納高等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式的必要性37
• 5.2 構(gòu)建云南西雙版納高等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式的基本思路37-38
• 5.3 構(gòu)建云南西雙版納高等職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式的探討38-42
• 5.3.1 “一個(gè)核心、兩課結(jié)合、三位一體、四維統(tǒng)一”的創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵38-39
• 5.3.2 “一個(gè)核心、兩課結(jié)合、三位一體、四維統(tǒng)一”的創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建策略39-42
• 6 結(jié)論與展望42-44
• 6.1 結(jié)論42-43
• 6.2 展望43-44
• 參考文獻(xiàn)44-47
• 致謝47

【參考文獻(xiàn)】

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