隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化,人才市場(chǎng)對(duì)高素質(zhì)的技術(shù)工人和高技能人才的需求趨于旺盛。我國(guó)中等職業(yè)教育在經(jīng)歷了滑波和低谷之后,開始進(jìn)入新一輪發(fā)展的機(jī)遇期。欠發(fā)達(dá)地區(qū)中職學(xué)生既無(wú)學(xué)歷優(yōu)勢(shì),又無(wú)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),更缺乏對(duì)職業(yè)世界、城市生活的的感性認(rèn)識(shí),如果沒(méi)有很好的職業(yè)生涯規(guī)劃,當(dāng)他們一旦失去年齡優(yōu)勢(shì),迫不得已進(jìn)行職業(yè)轉(zhuǎn)換時(shí),很有可能難以在城市中找到自己合適的位置,這必定會(huì)帶來(lái)新一輪的社會(huì)問(wèn)題。由此我們認(rèn)為必須加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作,以提升他們就業(yè)的針對(duì)性與持續(xù)發(fā)展能力。然而,職業(yè)生涯規(guī)劃教育在我國(guó)還剛剛起步,雖然已有一些人在探索中職學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的相關(guān)問(wèn)題,但對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)中職學(xué)生的關(guān)注非常稀少。中職學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)工作還停留在就業(yè)安置的傳統(tǒng)做法上,畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量難以得到保障。本文在整理、歸納國(guó)內(nèi)外研究職業(yè)生涯規(guī)劃的理論的基礎(chǔ)上,立足我國(guó)國(guó)情、我省省情、懷化市中等職業(yè)教育之現(xiàn)狀,以懷化市中職學(xué)生作為調(diào)查研究對(duì)象,對(duì)湖南邊遠(yuǎn)山區(qū)中職學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)作了大量的實(shí)證研究,借助于多種分析方法,對(duì)我國(guó)欠發(fā)達(dá)地區(qū)中職學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)對(duì)策進(jìn)行了較為具體的研究。中職學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的過(guò)程中... 

【文章來(lái)源】：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)湖南省

【文章頁(yè)數(shù)】：56 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 導(dǎo)論
    1 研究背景
        1.1 社會(huì)經(jīng)濟(jì)變革，職業(yè)生涯規(guī)劃的作用日益顯現(xiàn)
        1.2 中職業(yè)教育改革滯后，需要新的教育理念引領(lǐng)
        1.3 欠發(fā)達(dá)地區(qū)中職學(xué)生的特殊性，迫切需要加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃
    2 國(guó)內(nèi)外職業(yè)生涯規(guī)劃研究動(dòng)態(tài)
    3 研究的目的
    4 研究的意義
    5 研究的基本思路與方法
第二章 欠發(fā)達(dá)地區(qū)中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵及理論基礎(chǔ)
    1 相關(guān)概念的界定
        1.1 欠發(fā)達(dá)地區(qū)
        1.2 職業(yè)與職業(yè)生涯
        1.3 職業(yè)教育與生涯教育
        1.4 職業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃
        1.5 職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)
    2 研究的理論基礎(chǔ)
        2.1 職業(yè)選擇理論
        2.2 生涯發(fā)展階段理論
    3 發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的實(shí)踐概況
        3.1 國(guó)外職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)實(shí)踐
        3.2 國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)實(shí)踐
第三章 欠發(fā)達(dá)地區(qū)中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀分析—以湖南懷化市為例
    1 欠發(fā)達(dá)地區(qū)中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查結(jié)果
        1.1 學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問(wèn)題
        1.2 學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作的評(píng)價(jià)
        1.3 學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的期望
    2 對(duì)問(wèn)題的成因分析
        2.1 政府尤其是教育行政主管部門重視不夠
        2.2 中職學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作的不足
        2.3 社會(huì)和家庭職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的不到位
        2.4 部分中職學(xué)生自身的綜合素質(zhì)不高
第四章 加強(qiáng)欠發(fā)達(dá)地區(qū)中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的對(duì)策
    1 政府高度參與職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作
        1.1 借鑒國(guó)外職業(yè)生涯規(guī)劃的成功經(jīng)驗(yàn)
        1.2 建立職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的教育機(jī)制
    2 中職學(xué)校構(gòu)建職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)體系
        2.1 明確職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的目標(biāo)
        2.2 完善職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容體系
        2.3 開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃專門課程
        2.4 開發(fā)職業(yè)生涯規(guī)劃校本教材
        2.5 優(yōu)化職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)師資隊(duì)伍
    3 家庭與社會(huì)全力配合職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作
    4 中職學(xué)生充分發(fā)揮自我的主體作用
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
致謝
作者簡(jiǎn)介


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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