隨著中國經(jīng)濟形勢的變化,人才市場對高素質(zhì)的技術(shù)工人和高技能人才的需求趨于旺盛。我國中等職業(yè)教育在經(jīng)歷了滑波和低谷之后,開始進入新一輪發(fā)展的機遇期。欠發(fā)達地區(qū)中職學(xué)生既無學(xué)歷優(yōu)勢,又無經(jīng)驗基礎(chǔ),更缺乏對職業(yè)世界、城市生活的的感性認識,如果沒有很好的職業(yè)生涯規(guī)劃,當(dāng)他們一旦失去年齡優(yōu)勢,迫不得已進行職業(yè)轉(zhuǎn)換時,很有可能難以在城市中找到自己合適的位置,這必定會帶來新一輪的社會問題。由此我們認為必須加強職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作,以提升他們就業(yè)的針對性與持續(xù)發(fā)展能力。然而,職業(yè)生涯規(guī)劃教育在我國還剛剛起步,雖然已有一些人在探索中職學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計的相關(guān)問題,但對欠發(fā)達地區(qū)中職學(xué)生的關(guān)注非常稀少。中職學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)工作還停留在就業(yè)安置的傳統(tǒng)做法上,畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量難以得到保障。本文在整理、歸納國內(nèi)外研究職業(yè)生涯規(guī)劃的理論的基礎(chǔ)上,立足我國國情、我省省情、懷化市中等職業(yè)教育之現(xiàn)狀,以懷化市中職學(xué)生作為調(diào)查研究對象,對湖南邊遠山區(qū)中職學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)作了大量的實證研究,借助于多種分析方法,對我國欠發(fā)達地區(qū)中職學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)對策進行了較為具體的研究。中職學(xué)校在對學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的過程中... 

【文章來源】：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)湖南省

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 導(dǎo)論
    1 研究背景
        1.1 社會經(jīng)濟變革，職業(yè)生涯規(guī)劃的作用日益顯現(xiàn)
        1.2 中職業(yè)教育改革滯后，需要新的教育理念引領(lǐng)
        1.3 欠發(fā)達地區(qū)中職學(xué)生的特殊性，迫切需要加強職業(yè)生涯規(guī)劃
    2 國內(nèi)外職業(yè)生涯規(guī)劃研究動態(tài)
    3 研究的目的
    4 研究的意義
    5 研究的基本思路與方法
第二章 欠發(fā)達地區(qū)中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵及理論基礎(chǔ)
    1 相關(guān)概念的界定
        1.1 欠發(fā)達地區(qū)
        1.2 職業(yè)與職業(yè)生涯
        1.3 職業(yè)教育與生涯教育
        1.4 職業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃
        1.5 職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)
    2 研究的理論基礎(chǔ)
        2.1 職業(yè)選擇理論
        2.2 生涯發(fā)展階段理論
    3 發(fā)達地區(qū)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的實踐概況
        3.1 國外職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)實踐
        3.2 國內(nèi)發(fā)達地區(qū)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)實踐
第三章 欠發(fā)達地區(qū)中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀分析—以湖南懷化市為例
    1 欠發(fā)達地區(qū)中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查結(jié)果
        1.1 學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問題
        1.2 學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作的評價
        1.3 學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的期望
    2 對問題的成因分析
        2.1 政府尤其是教育行政主管部門重視不夠
        2.2 中職學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作的不足
        2.3 社會和家庭職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的不到位
        2.4 部分中職學(xué)生自身的綜合素質(zhì)不高
第四章 加強欠發(fā)達地區(qū)中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的對策
    1 政府高度參與職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作
        1.1 借鑒國外職業(yè)生涯規(guī)劃的成功經(jīng)驗
        1.2 建立職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的教育機制
    2 中職學(xué)校構(gòu)建職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)體系
        2.1 明確職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的目標(biāo)
        2.2 完善職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容體系
        2.3 開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃專門課程
        2.4 開發(fā)職業(yè)生涯規(guī)劃校本教材
        2.5 優(yōu)化職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)師資隊伍
    3 家庭與社會全力配合職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作
    4 中職學(xué)生充分發(fā)揮自我的主體作用
結(jié)語
參考文獻
附錄1
附錄2
致謝
作者簡介


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中等職�！奥殬I(yè)生涯教育”的實驗研究方案[J]. 奉化市職業(yè)教育中心學(xué)校課題組.  成都教育學(xué)院學(xué)報. 2006(02)
[2]職校職業(yè)生涯設(shè)計教育的內(nèi)容[J]. 姚貴平.  職業(yè)技術(shù)教育. 2005(31)
[3]中職學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J]. 楊秋萍.  中等職業(yè)教育. 2005(20)
[4]大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃探究[J]. 沈之菲.  教育發(fā)展研究. 2005(13)
[5]職業(yè)生涯教育的國際經(jīng)驗剖新[J]. 羅漢書.  教育發(fā)展研究. 2005(13)
[6]構(gòu)建中職學(xué)校職業(yè)生涯教育體系的思考[J]. 何存璋.  當(dāng)代教育論壇. 2005(11)
[7]中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計教育現(xiàn)狀調(diào)查分析[J]. 姚貴平.  職教論壇. 2004(31)
[8]美國高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作評析[J]. 鄭曉明.  外國教育研究. 2004(02)
[9]關(guān)于職業(yè)指導(dǎo)轉(zhuǎn)向職業(yè)輔導(dǎo)的思考[J]. 于濤.  河北職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2003(02)
[10]淺談大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計[J]. 王本賢.  教育與職業(yè). 2003(11)



本文編號：3578895