職業(yè)教育是類型教育,其現(xiàn)代治理體系與普通教育存在較大的差異,探索其現(xiàn)代治理體系是加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的應(yīng)有之義。文章從國(guó)家層面系統(tǒng)總結(jié)回顧了高職院�，F(xiàn)代治理體系及政策演變歷程,分析了當(dāng)下高職院校現(xiàn)代治理體系存在的治理理念滯后、治理主體不完善、運(yùn)行機(jī)制不暢等問題,并提出了完善高職院校現(xiàn)代治理體系的對(duì)策:樹立科學(xué)的治理理念,建立健全產(chǎn)教融合、校企合作的相關(guān)制度,加強(qiáng)企業(yè)育人主體的培育,擴(kuò)大高職院校辦學(xué)自主權(quán),完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu),建立有效的評(píng)價(jià)監(jiān)督制度。 

【文章來源】：教育與職業(yè). 2020,(22)北大核心

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、高職院校現(xiàn)代化治理體系及政策演變
    （一）國(guó)家政策引領(lǐng)高職教育發(fā)展
    （二）國(guó)家賦予高職教育更大的發(fā)展空間
    （三）國(guó)家較早構(gòu)建高職教育治理框架
    （四）國(guó)家出臺(tái)政策法規(guī)逐步完善治理環(huán)境
二、高職院校現(xiàn)代治理體系建設(shè)現(xiàn)狀
    （一）治理理念滯后
    （二）治理主體不完善
    （三）制度不健全
    （四）運(yùn)行機(jī)制不暢
三、完善高職院校現(xiàn)代治理體系的對(duì)策
    （一）樹立科學(xué)的治理理念
    （二）建立健全產(chǎn)教融合、校企合作制度
    （三）加強(qiáng)企業(yè)育人主體的培育
    （四）擴(kuò)大高職院校辦學(xué)自主權(quán)
    （五）完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)
    （六）建立有效的評(píng)價(jià)監(jiān)督制度


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于新時(shí)代產(chǎn)教融合的幾點(diǎn)思考[J]. 曹曄.  教育與職業(yè). 2018(18)
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[4]教育治理體系與治理能力現(xiàn)代化的幾點(diǎn)思考[J]. 陳金芳,萬作芳.  教育研究. 2016(10)
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本文編號(hào)：3573920