職業(yè)教育在老撾是重要的教育類(lèi)型,接受職業(yè)教育的學(xué)生占老撾學(xué)生總數(shù)的60%。老撾的職業(yè)教育包括中等職業(yè)技術(shù)教育、高等職業(yè)技術(shù)教育、非正規(guī)職業(yè)技術(shù)教育三種類(lèi)型。在管理上,老撾采用政府多部門(mén)分工合作,聯(lián)合監(jiān)管的形式,形成了相對(duì)完善的質(zhì)量保障體系。老撾通過(guò)制定國(guó)家資格框架,實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果互認(rèn)。近年來(lái),老撾政府通過(guò)職業(yè)教育改革以及國(guó)際合作等形式提升職業(yè)教育質(zhì)量,服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展。分析老撾職業(yè)教育的現(xiàn)狀,把握其發(fā)展趨勢(shì),為我國(guó)推行"一帶一路"倡議提供參考。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2020,(12)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、老撾職業(yè)教育體系
    （一）中等職業(yè)技術(shù)教育
    （二）高等職業(yè)技術(shù)教育
    （三）非正規(guī)職業(yè)技術(shù)教育
二、老撾職業(yè)教育管理
    （一）職業(yè)教育由多個(gè)政府部門(mén)聯(lián)合管理
    （二）老撾職業(yè)教育質(zhì)量保障
    （三）老撾國(guó)家資格框架
三、老撾職業(yè)教育存在的問(wèn)題
    （一）質(zhì)量不高，教育內(nèi)容與就業(yè)市場(chǎng)不匹配
    （二）職業(yè)教育教師學(xué)歷與待遇偏低
四、老撾職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)
    （一）改革職業(yè)教育制度
        1. 擴(kuò)大招生規(guī)模
        2. 提升課程質(zhì)量
        3. 增加教師培訓(xùn)
    （二）響應(yīng)“一帶一路”號(hào)召，加強(qiáng)與中國(guó)的合作


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]老撾職業(yè)教育教師培養(yǎng)及其學(xué)士學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)探析[J]. 羅萍.  現(xiàn)代教育論叢. 2018(05)
[2]老撾印協(xié)計(jì)劃開(kāi)辦印刷專(zhuān)業(yè)學(xué)校[J]. 王以俊.  印刷世界. 2009(05)



本文編號(hào)：3571917