職業(yè)教育國(guó)家"學(xué)分銀行"是構(gòu)建終身教育體系的"立交橋",也是破解職業(yè)教育與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)之間封閉困境的一項(xiàng)制度。本研究在分析區(qū)塊鏈關(guān)鍵技術(shù)特性基礎(chǔ)上,探討了區(qū)塊鏈技術(shù)對(duì)國(guó)家"學(xué)分銀行"建設(shè)的可行性;提出基于區(qū)塊鏈技術(shù)的職業(yè)教育國(guó)家"學(xué)分銀行"建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)框架;就學(xué)分分發(fā)、積累和轉(zhuǎn)換、組織機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)連接、用戶管理等提出了解決方案;針對(duì)"學(xué)分銀行"對(duì)終身職業(yè)教育的影響,從分布式職業(yè)教育、需求驅(qū)動(dòng)教育內(nèi)容改革、價(jià)值鏈構(gòu)建等方面給出了建議。 

【文章來源】：實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2020,37(05)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
1 區(qū)塊鏈的關(guān)鍵技術(shù)
    1.1 分布式賬本技術(shù)
    1.2 工作量證明
    1.3 數(shù)據(jù)塊
    1.4 多重簽名技術(shù)
2 區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用于國(guó)家“學(xué)分銀行”的設(shè)計(jì)
    2.1“學(xué)分銀行”網(wǎng)絡(luò)體系架構(gòu)
        2.1.1“學(xué)分銀行”的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)
        2.1.2節(jié)點(diǎn)連接
    2.2 國(guó)家“學(xué)分銀行”的用戶管理
        2.2.1 具有學(xué)分分發(fā)權(quán)限的機(jī)構(gòu)用戶
        2.2.2 學(xué)習(xí)者個(gè)人用戶
        2.2.3 作為終端查詢的用戶
3 國(guó)家“學(xué)分銀行”對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的影響
    3.1 分布式終身職業(yè)教育成為未來發(fā)展的方向
    3.2 需求驅(qū)動(dòng)職業(yè)教育內(nèi)容改革
    3.3 創(chuàng)造新的價(jià)值鏈
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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