財務(wù)分析課程有利于培養(yǎng)學生分析財務(wù)報表的能力,通過財務(wù)分析課程的思維導(dǎo)圖,可以將零散的知識條理化、系統(tǒng)化和具體化,便于讓學生了解課程的知識體系和各知識點之間的聯(lián)系,進而提升教學效果。通過課前預(yù)習的思維導(dǎo)圖便于學生把握預(yù)習重點和學習目標;通過課堂學習的思維導(dǎo)圖便于學生掌握授課內(nèi)容的知識框架體系和重要知識點;通過課后復(fù)習的思維導(dǎo)圖便于學生按照知識框架體系掌握復(fù)習要點。 

【文章來源】：會計師. 2020,(19)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

財務(wù)分析概論課前預(yù)習的思維導(dǎo)圖

財務(wù)報表分析課后復(fù)習的思維導(dǎo)圖

【參考文獻】：
期刊論文
[1]思維導(dǎo)圖在高校會計課程教學中的應(yīng)用[J]. 施穎.  財會學習. 2017(18)
[2]思維導(dǎo)圖在會計課程的應(yīng)用[J]. 宋迎春,王易君.  財會月刊. 2014(22)



本文編號：3555742