文章立足于時(shí)代發(fā)展,闡述了高職院校學(xué)生教育管理工作創(chuàng)新的必要性,歸納了高職學(xué)生的特點(diǎn),剖析了高職學(xué)生教育管理的現(xiàn)狀及存在的問題,對(duì)高職院校輔導(dǎo)員如何創(chuàng)新學(xué)生教育管理工作提出了科學(xué)對(duì)策,具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。 

【文章來源】：陜西教育(高教). 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
高職院校輔導(dǎo)員學(xué)生教育管理工作創(chuàng)新的必要性和緊迫性
    1.高職教育的迅猛發(fā)展倒逼教育管理創(chuàng)新
    2.高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)模式倒逼教育管理創(chuàng)新
    3.高職生的群體特點(diǎn)和時(shí)代的發(fā)展倒逼教育管理創(chuàng)新
高職院校學(xué)生的特點(diǎn)
    1.個(gè)性張揚(yáng)與內(nèi)心自卑矛盾并存
    2.自尊虛榮與幼稚脆弱內(nèi)外不一
    3.生源多元與文化差異錯(cuò)綜復(fù)雜
    4.素質(zhì)多樣與心理復(fù)雜盤根錯(cuò)節(jié)
高職院校輔導(dǎo)員學(xué)生教育管理的現(xiàn)狀與存在的問題
    1.觀念落后，方法陳舊
    2.教管分離，體制不暢
    3.人才匱乏，青黃不接
高職院校輔導(dǎo)員學(xué)生教育管理工作創(chuàng)新的對(duì)策與途徑
    1.更新理念，樹立服務(wù)意識(shí)
    2.構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)與管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)合力育人
    3.加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，提高人才保障
    4.構(gòu)建符合實(shí)際的學(xué)生自我管理機(jī)制，提高學(xué)生自我管理能力
    5.搭建現(xiàn)代化的校園教育管理平臺(tái)，實(shí)施文化育人戰(zhàn)略


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作創(chuàng)新模式初探[J]. 張雯宇.  智富時(shí)代. 2017(11)
[2]高校輔導(dǎo)員之能力提升與自我成長路徑探析[J]. 劉桉澤.  赤子(上中旬). 2016(20)
[3]高校學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)[J]. 宋傳盛.  林區(qū)教學(xué). 2016(09)
[4]高校輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)惰性探討[J]. 金麗芬.  中小企業(yè)管理與科技(下旬刊). 2016(07)
[5]高校學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)途徑探析[J]. 申宏宇,田娟.  科學(xué)中國人. 2015(18)

碩士論文
[1]新時(shí)期高職院校學(xué)生管理工作改革創(chuàng)新研究[D]. 鐘毅.西南大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3522658