高端體驗(yàn)餐飲課程開(kāi)發(fā)探討——以桌邊服務(wù)為例
發(fā)布時(shí)間:2021-11-13 18:14
在消費(fèi)升級(jí)時(shí)代,優(yōu)質(zhì)的體驗(yàn)成為餐飲消費(fèi)者的追求,提供高端體驗(yàn)服務(wù)是提高酒店餐飲核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。桌邊服務(wù)作為一種高端體驗(yàn)性餐飲服務(wù)方式可以作為一種嘗試。以世界技能大賽規(guī)章制度為文本并結(jié)合對(duì)相關(guān)專家的訪談,以微觀課程開(kāi)發(fā)理論為依據(jù),對(duì)桌邊服務(wù)課程進(jìn)行開(kāi)發(fā)探討。桌邊服務(wù)職業(yè)能力包括工作組織與管理、服務(wù)技能與交流、服務(wù)準(zhǔn)備、食物服務(wù)等四個(gè)方面,并以食物服務(wù)為例進(jìn)行了基于工作內(nèi)容的課程開(kāi)發(fā),包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、授課方式及課程評(píng)價(jià)。
【文章來(lái)源】:漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,22(03)
【文章頁(yè)數(shù)】:9 頁(yè)
【部分圖文】:
職業(yè)能力1
職業(yè)能力2
職業(yè)能力3
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]項(xiàng)目教學(xué)法在餐飲服務(wù)與管理課程中的應(yīng)用[J]. 蔣雪. 智富時(shí)代. 2018(10)
[2]翻轉(zhuǎn)課堂在餐飲課程教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 袁歡,匡家慶. 現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息. 2018(18)
[3]產(chǎn)教融合背景下酒店餐飲管理課程教學(xué)改革實(shí)踐[J]. 陳敬華. 旅游縱覽(下半月). 2018(08)
[4]基于移動(dòng)App的游戲化學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)研究[J]. 鄧紅. 中國(guó)教育信息化. 2018(12)
[5]產(chǎn)教融合背景下餐飲管理課程教學(xué)改革與實(shí)踐[J]. 張麗萍. 課程教育研究. 2017(42)
[6]云班課在《餐飲服務(wù)與管理課程》中的應(yīng)用[J]. 張瑩. 農(nóng)家參謀. 2017(17)
[7]基于現(xiàn)代旅游服務(wù)業(yè)專業(yè)群建設(shè)的餐飲服務(wù)技能課程設(shè)計(jì)[J]. 邢凱嶺. 現(xiàn)代職業(yè)教育研究. 2017(01)
[8]基于工作過(guò)程導(dǎo)向的餐飲課程體系改革實(shí)踐與研究[J]. 劉佑華. 考試周刊. 2016(78)
[9]職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)向下的高職餐飲課程立體化教學(xué)模式研究[J]. 穆亞君. 亞太教育. 2015(24)
[10]餐飲服務(wù)與管理精品課程建設(shè)[J]. 康萍,劉江海. 教育與職業(yè). 2013(20)
本文編號(hào):3493480
【文章來(lái)源】:漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,22(03)
【文章頁(yè)數(shù)】:9 頁(yè)
【部分圖文】:
職業(yè)能力1
職業(yè)能力2
職業(yè)能力3
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]項(xiàng)目教學(xué)法在餐飲服務(wù)與管理課程中的應(yīng)用[J]. 蔣雪. 智富時(shí)代. 2018(10)
[2]翻轉(zhuǎn)課堂在餐飲課程教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 袁歡,匡家慶. 現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息. 2018(18)
[3]產(chǎn)教融合背景下酒店餐飲管理課程教學(xué)改革實(shí)踐[J]. 陳敬華. 旅游縱覽(下半月). 2018(08)
[4]基于移動(dòng)App的游戲化學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)研究[J]. 鄧紅. 中國(guó)教育信息化. 2018(12)
[5]產(chǎn)教融合背景下餐飲管理課程教學(xué)改革與實(shí)踐[J]. 張麗萍. 課程教育研究. 2017(42)
[6]云班課在《餐飲服務(wù)與管理課程》中的應(yīng)用[J]. 張瑩. 農(nóng)家參謀. 2017(17)
[7]基于現(xiàn)代旅游服務(wù)業(yè)專業(yè)群建設(shè)的餐飲服務(wù)技能課程設(shè)計(jì)[J]. 邢凱嶺. 現(xiàn)代職業(yè)教育研究. 2017(01)
[8]基于工作過(guò)程導(dǎo)向的餐飲課程體系改革實(shí)踐與研究[J]. 劉佑華. 考試周刊. 2016(78)
[9]職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)向下的高職餐飲課程立體化教學(xué)模式研究[J]. 穆亞君. 亞太教育. 2015(24)
[10]餐飲服務(wù)與管理精品課程建設(shè)[J]. 康萍,劉江海. 教育與職業(yè). 2013(20)
本文編號(hào):3493480
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